響起的時候，沈平才意識到自己一節課什麼都沒聽進去，這對於他來說已經不是什麼新鮮事了，從小他就弄不明白數學，除了加減乘除不會算錯，剩下的對他來說都比登天還難，有時候他都想不再繼續念下去了，可是家裡人也沒提過，他自己再這樣不知好歹就有些說不過去了，所以一直沒敢提。

沈平還是有些擔心小孩，而且弟弟沈義也是剛上一年級，他還是應該去看看才安心。沈平趁著還沒上課，緊走兩步來到小孩的教室，沈義沒在教室，大概是出去玩兒了，小孩竟然老實的坐在那看著書本。

沈平走過去，握握小孩放在書本旁邊的手，問道：“怎麼沒出去玩兒？”

小孩聽見沈平的聲音，抬頭笑笑：“奶奶說上完課要複習一下才不會把學完的東西忘掉，而且有什麼不會的要馬上問老師，否則會越積越多，我正在看老師上課講的內容。”

小孩的這一番話，讓沈平想起來小孩曾經告訴他奶奶年輕的時候在村子裡頭當過兩年老師，既然這樣，那小孩的學習應該就不會成什麼問題了，沈平的心又安了幾分。

不過小孩的這一番話，說的沈平也有些羞愧，他當初就是從剛接觸數學開始就把不會的東西一點一點累積起來，像滾雪球似的，越滾越大，才把數學搞的那麼慘不忍睹。沈平覺著自己的臉又開始冒熱氣，他現在是連個小孩都不如了。

小孩看沈平不說話，只是盯著他看，也不知道在想些什麼，就伸出手在沈平眼前晃了幾晃，喊了好幾聲“哥哥”。

沈平這才回過神，對小孩笑笑，繼續說話：“沒事，那你好好看書吧，快上課了，我先回去了。”

小孩點頭，跟沈平揮手再見。

沈平回到教室剛坐下，便聽到上課鈴聲響了，這一節課是語文，這對沈平來說算是好事，他極喜歡上語文課，不用他算來算去，語文只靠死記硬背將那些生字生詞記下來就可以了，一遍記不住，那就讀兩遍，兩遍記不住，就再多來上幾遍，總會記住的。

沈平對於語文書上的故事也是很有興趣的，有時候晚上母親給弟弟講些鄉間的小故事，他也會趁機跟著聽上幾句。他小的時候，家裡情況不好，父母還要供比他大四歲的哥哥唸書，哪裡來的時間給他講那些解悶的趣事兒呢。

沈平的數學書一個學期下來，只比新的舊了那麼幾分，而語文書卻被他翻的開始掉頁，快爛掉似的。

村裡學校的老師少，上課也就沒有那麼多科目，除了數學就是語文，再有就是一個星期兩次的自然課，沒有書本，都是老師隨便講一講，所以上課的時間也就短，每天只上半天就結束了。

這麼一節課一節課熬著，一上午的時間很快就過去了，中午放學的鈴聲一響，學生們都快速的收拾收拾往外跑趕著回家吃午飯。沈平也急忙收拾好自己的東西來到一年級教室。

小孩已經收拾好了，正等在沈平的弟弟沈義身邊。小孩在還沒上學的時候經常圍在沈平身邊，和沈平的家人倒也混熟了，現在和沈義在一個班級，倒也正好互相照應，有個伴兒。

小孩看到沈平來了，趕忙招手讓他過去，沈平便也來到他弟弟沈義的身邊一直等著。等沈義也收拾好了，便伸出手想牽著他和小孩一起走，誰知道沈義竟一下躲了過去，沈平似乎也是習慣了，低頭和牽著的小孩說道：“小宇，你牽著小義。”

小孩看了眼沈義，靜默了會兒，還是伸出手拉起他，沈義沒拒絕。這一大兩小就相互拉著手往家裡走了。路上沈平繼續問小孩今天上學的情況，他不是不想問自己的弟弟，不過被拒絕的次數遠遠多於回應的次數，就不再自找沒趣。

小孩是每問必答，給足了沈平的面子，滿足了沈平身為“哥哥”的“虛榮心”，這讓沈平覺得他自己似乎也不是那麼一無是處，至少他知道怎麼關心小孩，讓沒了父母的小孩多了一個人疼愛。

走著走著小孩突然啊了一聲，然後停住不走了，擰著眉頭看沈平。沈平被他弄的一愣，沒明白怎麼回事，剛想開口問，小孩就說話了：“哥哥，你答應我放學帶我轉學校的！”

沈平張開嘴，想解釋點什麼，不過最後還是沒開口，因為他真的忘了。

沈平想著不能說話不算數，撓撓頭，對正在向他無聲控訴的小孩商量道：“等咱們中午吃完飯，我再帶你去學校，好不好？咱們轉一下午。”

小孩哼了一聲，沈默了兩秒鍾，最後還是點頭，不過又加上一句：“逛到吃完飯才能回家。”

沈平無語，只得答應。

第五章　捉螢