受著溫和的觸動，心裡漸漸覺得女老師比媽媽好一點，所以他在沉默良久後，輕聲說：“我想哥哥，我要和哥哥一起玩。”

老師知道他的心事，所以轉去他身前，蹲下勸：“那你就要快點學會啊——”她搖搖他手上的紙片，提醒道：“哥哥還什麼都不會呢，他在家裡等你回去教他，他會了你們就能一起玩了。”

程洛用平等的，不帶角度的視線看著眼前的老師，心裡突然豁然開朗。

然後他就會了。

這一天下午，他自己跑著回家，一路上不停頓不受誘，心無雜念地跑進家門。他看到哥哥身在其中，正摸索著吃餅乾，他把手上的小布袋放在床前的四腳矮桌上，對著程陌說：“哥哥，我教你摺紙。”

程陌臉上一片茫然，嚥下一團餅泥後，聽到耳邊傳來窸窣聲，隨即手中便多了個玩意。

程洛解釋道：“這是衣服。”再塞給他一個，指明道：“這是褲子。”

程陌用手摸著摺紙，從上到下摸得仔細，程洛則在旁說明著一切，遞給哥哥一張方紙片，說就是用這種薄薄的紙折出了衣和褲。他覺得很難想象，以及難以理解，所以臉上依舊一片茫然。

“哥哥我教你。”程洛說著貼近他，手把手地折起來。

程陌看不見，對事物也沒有任何感官印象，只能憑藉觸覺和猜測來聯絡現實，以至於學的緩慢非常。但弟弟程洛卻在這件事上表現出了兒童少有的耐心和關注力，一遍遍地教，一遍遍的解說。

他們從傍晚一直折到晚間，吃完飯繼續折，程陌終於在臨睡前，獨立折出了一身衣褲。

程洛就此歡呼，興奮的在衣服上畫了一雙閉著的眼睛，嘴裡嘟囔道：“這是哥哥的衣服。”他拿過另一件，畫上兩個墨�