福”中畢業。

秋生當頭棒喝的話語，打消了岡崎消極的想法——此時的岡崎還沒有真正的醒悟過來。

岡崎和春原在畢業典禮上遇到了幸村老師——讓岡崎“偶遇”了春原，用自己嘶啞的聲音幫助合唱社的仁科找回自信、幫助渚建立演劇部、為風子姐姐的婚禮幫忙、在朋也想不起風子時給了他關鍵的提示，一位將自己的一生都奉獻在了“教書育人”這一項事業上的偉大老師。

一看看似平凡的老頭，卻在不經意間用自己的雙手去影響著周圍的人們。

“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。

這一直都是學校的準則，然而大部分老師和學校僅僅做到“教書”而已，對於“育人”，這一個可以對學生來說，比“教書”意義更加重要，但是也更難的事情，卻鮮有人能夠做到。

然而，但凡能夠做到的老師，無不是讓學生們銘記一輩子，從心裡地尊重的真正的“老師”！

幸村老師就是這樣一位老師。

儘管他沒能教給岡崎和春原兩人書面上的知識，但是他交給了兩人書面上學不來，卻是伴隨人生最長久、最重要的做人。

如果不是他，兩人不會相遇；

如果不是他，兩人或許早就被學校開除了。

岡崎和春原兩個人對著幸村老師的背影，神色嚴肅而莊重，非常誠懇、恭敬地深鞠一躬。

這一鞠躬是對他一直以來的照顧的感謝，同時也是對這一位偉大老師的敬意。

即使是岡崎和春原這兩個在學校出了名的問題學生，對於這樣的老師也不得不心生敬佩。

這樣的老師，即使他退休了，但是他的身影也會永遠地留在無數人的心中。

岡崎和春原的這一鞠躬，也留在了觀眾們的心中。

如果，我當初也能遇到這樣的老師，那該多好……一些人對岡崎和春原的遭遇感到羨慕。

已經身處國外的馮偉在這寒冷的一天，心中卻暖洋洋的，他忽然想到了自己那個體育老師成濤——如果不是體育老師開始對他的支援，他現在估計也不會踏上nba的賽場。

而與此同時被馮偉所想到的成濤，在這一刻又想到了自己的老師——如今已經成為他學校校長的那個老師。儘管老師現在不停在說後悔當初沒教好他，讓他去打了籃球，然後窩在了學校當一個小體育老師，但是成濤記得的卻是老師當初在他人生最關鍵的時候對他的鼓勵。哪怕再來一次，他依然也會選擇這條路，因為老師讓他明白了他的夢想，讓他能為自己的夢想而奮鬥，而他如今也見證著承載了自己夢想的華夏籃球事業越來越強大，更有了一個承載著他沒有完成的夢想去nba闖蕩的學生。

他可以自豪的說，他不後悔！

教師，是非常重要的一個職業，因為他能改變無數人的命運。

但是卻也是非常不受人重視的一個職業，以為大多數人根本做不到“育人”。

這一幕，對教育從業者的影響更大。

“教書育人”說的簡單，但是究竟應該怎麼做？

岡崎和春原的這一鞠躬，打破了不少老師那種“只要讓他學好了就是對他好”這種偏執的想法。

學好了固然不錯，但是學生們想要的究竟是什麼，老師們大多是不會去了解的，更不會因材施教。

而社會上更不僅僅只是一個“學好了”就能立足的，人生在世，學習撐死二十年，但是在此之後卻有五六十年，甚至七八十年的漫長人生。

而在這漫長的人生中，“做好人”遠遠比“學好習”對他們來得更加重要，影響也更加久遠。

他們手下或許能培養出一批批卓越的“學生”，然而他們一生之中，能得到幾個這樣的鞠躬？（未完待續。。）

第五百一十五章　直到……

畢業之後，依然迷茫著的岡崎繼續在渚的家裡借宿，在他們家的麵包店幫忙著。

儘管渚以及她的家人都不在意，並且非常歡迎岡崎，但是岡崎能就這樣安安心心地住在他們家裡嗎？

大街上學生們三五成群地閒逛著，岡崎忽然發現，自己已經跟他們不同了，不止是年齡上，而是思考問題的角度，他們聊著的學校，而他則迷茫的是生活——他是時候“畢業”了。

“你呢，還寄居在別人家裡吃白飯嗎？”