的離別，產生了一種依依不捨的傷感——她才高二，沒有辦法跟隨大家一同畢業。

“我打算去護士學校，這是以前就有的志向。”以椋的性格來說，護士確實非常適合她——前提是隻要她不給病人做她做的食物，不過醫院又不是食堂，也輪不到她給病人做食物。

“我要做一名幼兒園老師，所以要考去那方面的學校。”杏的志願震驚了觀眾，以杏現在所表現出來的性格來看，觀眾們無論如何都無法將她和“幼兒園老師”這種需要以溫柔的笑容來面對熊孩子們的偉大職業，一些人甚至已經開始為以後即將落入杏的“魔掌”下的熊孩子感到……幸災樂禍。

“我說不定要去美國留學……”琴美的志向更遠——她要繼承父母的研究，她就不可能停留於此，她要去見識更大更廣博的世界。

隨著她們隨意的閒聊，人們才恍然發覺。對啊。他們要畢業了。

畢業了——這不是簡簡單單的三個字。這意味著從此他們就要去為自己的夢想而各奔東西，再也沒有辦法像以前那樣，每天無憂無慮地嬉戲打鬧。

岡崎露出驚訝的表情，他現在才注意到了一直被他刻意忽略的問題，畢業，意味著他就得跟這些夥伴們分別——儘管他們不會就此永別，依然會保持聯絡，依然會偶爾見面、聚會。可是像之前那樣肆意揮灑青春的日子將不復存在。

岡崎臉上的表情，也是反應在了無數還在上學或者已經從學校畢業卻從來沒有注意過這些事情的人的心中。

而岡崎的志向呢？

這也是無數學生，甚至是已經走上了社會的成人內心的迷茫……

我到底想要做什麼呢？

我的夢想究竟是什麼？

不是那種虛無縹緲彷彿小孩子在說“科學家”那樣童話般的夢想，而是切實的，即將面對並且將為此去努力的夢想！

岡崎一直逃避和敷衍這個問題，因為他的內心迷茫了，對於未知產生了恐懼。

儘管跟渚的相遇，給他的世界帶來了光彩，儘管他已經跟渚相戀並在一起，但是他還從來沒有去考慮過。或者說是刻意忽略了這個對他來說那麼“遙遠”的事情——大多數還未成熟的人也都有著同樣的心態，這也是愛情和現實總是發生衝突的根源。

這個畢業。不僅僅是從學校畢業走向社會，還是從幼稚畢業走向成熟。

渚因為身體的原因，又一次生病了。渚是岡崎的支柱，岡崎將自己的一切都放在了渚的身上，渚倒下了，岡崎也變得消沉，精神恍惚。

渚的情況一致沒有好轉，不得已又得休學，再留一級。

“渚不畢業的話，我也不想畢業。”得到訊息，情緒低沉的岡崎如此對渚的父母秋生和早苗說道。

能跟女朋友一同畢業，是一件多麼幸福的事情。

如果他畢業，而渚留級的話，那就意味著他再也沒辦法跟渚一起去學校了。

對於將自己的一切完全放在了渚的身上的岡崎來說，跟渚分別，這是令他非常難過和痛苦的事情，因此他非常任性地對秋生和早苗說了出來。

岡崎的做法讓某些人覺得不可理喻，然而認真一想，卻驚覺這不就是學生中標準的孩子氣做法嗎——你不畢業，我就不畢業。

看似一往情深，實則胡鬧，任性妄為。

“我討厭這座小鎮……”

“因為這裡充滿了想要忘卻的回憶。”

“每天去學校聽聽課，和朋友聊聊天，回到根本就不想回去的家，這樣下去，以後會有什麼改變嗎？”

“不一樣的生活，會到來嗎？”

岡崎在最開始那彷彿木偶般毫無生氣的低語又一次從人們的心底浮現上來，對於不好的東西，岡崎渴望改變。

而對於美好的東西，岡崎的內心正如他面對畢業志向的敷衍和逃避一樣——他討厭和害怕變化。

渴望幸福的降臨，又畏懼幸福的離去，人之常情。

但是沉浸在美好的回憶中，而不去面對現實，不去努力去創造更加美好的回憶，則是幼稚。

“你真是個小孩子啊。”

秋生表情極為冷淡，輕輕將煙在菸灰缸裡捻滅，冷漠地說出了岡崎的本質。

杏、椋、琴美乃至智代，她們都已經畢業了，是從心理上的畢業，她們已經走向了成熟——是在岡崎的幫助下走向了成熟。

然而岡崎卻還在原地踏步，他雖然畢業了，但是他還根本沒有畢業，或者說，他不願意從眼前的虛幻的“幸