月牙彎彎笑嘻嘻（C）

與C象形與C諧音

無論是象形還是諧音，只不過是為記憶提個醒，書寫與發音還是要按照標準進行。

學會聯想與想像的重要舉措，是在愉悅歡暢的情境中去活躍思維，讓思維的能量輻射到無所不包的領域、行業、學科、部門及事物，讓在腦中紮下深根的聯想與想像的技巧、方法充分地發揮作用。

（16）重視首次識記記憶法

在印度，一隻大象看到它的主人掐死妻子，然後把她埋在住宅附近的花園裡。當主人重新結婚時，大象把新娘帶到埋屍體的地方，並用鼻子挖出了屍體。這表明，奇特的事在大象首次識記時留下了很深的印象，許多年後仍然存留於大象的腦中：

常人易於記住新鮮古怪的事物，《阿德·海萊繆》中說：“人們對於每天看到的瑣碎的常見的事物，一般是記不住的。若是看到或聽到奇異的、不可思議的、低階醜惡的、荒誕的、巨大的等異乎尋常而又古怪離奇的事物，反倒能記憶很長時間。可見，身邊的見聞常常被忽視。但是，兒童時期發生的事情卻能夠記憶得很牢固。‘看’這個行為本身是沒有變化的。可是正常的司空見慣的事物就很容易被遺忘，而奇異的事物就永遠留在記憶中，這難道不是有些不合乎道理嗎？”

羊皮紙書《Aao·Hellenium》記載：“人不會記得一般的平凡事情，但是看到或聽到奇怪的、不可思議的、誇大的事，對於這種奇特呆笨的內容，可以記得非常的長久。”

給人的印象特別深刻的，比如說，罪犯被處死的情景、被車撞到而倒在血泊中奄奄一息的人，進行商業炒作的位於商業大廈門前的大人頭的表演、小汽車中的新款車型、神州五號飛船上天的場面、站在領獎臺上領獎的瞬間、新婚之夜……這樣的記憶常常可以經久不忘。

第13節：博知記憶法

現代心理學家們認為，凡是首次識記獲得強烈印象的事物，如能引起人們注意的事物、能激惹起人的情緒的事物，與大腦貯存的知識、經驗建立起聯絡的事物，就都容易被長時記憶起來。19世紀德國著名心理學家艾賓浩斯在他的《論記憶》一書中寫道：“保持和復現在很大程度上依賴於在有關的心理活動第一次出現時注意和興趣的強度。被燒傷過的兒童就避火，捱過打的狗見了鞭子就逃。”

記憶的全過程包括：識記……保持……認知或回憶。首次識記是保持的前提，保持是認知和回憶的條件。搞不好首次識記，會給認知和回憶帶來極大的困難，甚或全然不能認知和回憶。漫不經心的首次識記，如同古代計時的沙漏，注進去，漏出來，什麼也沒有留下，被識記的資訊像匆匆的過客，在大腦中稍縱即逝，認知與回憶也就更無從談起了。

首次識記時，應採取幾乎所有的適合於自己的記憶方法去增加需記資訊輸入腦中的印象，比如說透過巧妙聯想和創造性想像，使需記資訊鮮活奇特起來。

首次識記就應該是名師給予的、國際或國內或地區一流的、經過預先科學整理與濃縮的系統的重點突出又有結構聯絡的、富含情趣的、生鮮活躍的知識、經驗、感悟、心得，而不應該是紊亂失序的、枯燥乏味的、死板教條的知識，如果首次識記的是錯誤的、模稜兩可的、沒有重點和結構聯絡的知識，學習者不但會失掉學習的興趣，還會因重複錯誤的資訊而養成難改的劣習，即便是日後學著對的，也難將先前的錯誤根除。

｛17｝博知記憶法

記憶效果常隨著背景知識的豐富而提高，尤其在記憶那些鮮為人知的知識資訊與實踐經驗時。熟知光譜色彩正常順序的人在自學“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”這段文字後，能輕而易舉地依序回憶起來。但是，一位對光譜色彩一無所知的人，卻難於在自學後很嚴格地依序回憶起來，因為這七個詞對他來說，都很陌生，都是形容詞，而且互不依附，完全並列、等值，都可能以相同的機率出現在回憶中的任何一個部位。

快速記憶總是以相適的知識背景為依託。寬深宏大的資訊基礎，可使建築其上的系統記憶工程高大無比。在通常情況下，知識基礎博大精深的大腦較貧知的大腦易於接受新輸入的待記資訊（新輸入的待記資訊與原貯於腦中的資訊有更多建立聯絡的機會），大都能將其快捷、有條理地納入原有的知識結構中。這就是心理學上所說的“拋錨”作用：

當人遇到新資訊時，人腦就把原有的與之相聯絡的經驗當錨拋下，以這拋下的錨為根據來記憶新的資訊，那麼新的資訊就很容易