名叫紀昌的年輕人拜飛衛為師學射箭。飛衛的箭術非常高明，他告訴紀昌：“你要練好眼力，才談得上射箭。”紀昌回到家，捉了只蝨子，用一根牛尾巴毛拴住，吊在窗上，天天面朝南方目不轉睛地盯著。

十多天過去了，蝨子在眼中顯得大了起來；三年以後，竟顯得有車輪一般大。再看其他東西，都像山丘一樣巨大。以後紀昌射箭，每發必中。

健全人的感官都有繼續發展的極大的空間。訓練感官，主要是訓練耳目，提高視聽能力，“眼觀六路，耳聽八方。”

第44節：多感官並用法

為了發展各種感覺，應當有意識地進行一些活動，比如抽時間從事各種藝術活動。寫生、繪圖以及其他類似的藝術活動，都可以促進視覺機能的全面發展；雕刻活動不但可以發展視覺，而且可以發展觸覺；學習音樂可使聽覺得到精細的發展；文學、詩歌、戲劇等文藝活動可以把語言聽覺提高到一個新的境界。

感覺器官的靈敏度不斷提高，對外界刺激也會逐漸變得敏感，觀察時調動的器官更多，觀察得也更仔細，體會也更深刻，觀察的能力也能得到相應的提高。

（14）相互支援……多感官並用法

有人做過一個實驗，請兒童觀察圖片，結果發現，當只用視覺進行圖片觀察時，其保持率為25％，而只用耳朵聽有關圖片的言語描寫過後，保持率只有15％，但當視聽覺同時使用時，其保持率則可提高到65％。顯而易見，多種感覺器官的協同活動有助於提高觀察效率。

現代生物學的研究也表明，當某一種器官感知某些事物時，別的感官會自動地參加進來，從而得到一個完整的感性印象，這稱之為“感官的相互支援能力”。日常我們在記生字、背單詞時，往往邊讀邊記的效果要比單純的抄寫或默記效果要好，就是這個原因造成的。

在觀察活動中，最好儘可能多地讓多種感覺器官都參與。颳大風的時候，可以看一看外面的景物的變化，聽一聽風吹過的聲音；吃蘋