打擊最大？

孩子最感興趣的一次活動是什麼？

……

當然，這些父母的孩子也得到了同樣一份問卷。把父母與孩子的答案兩相對照，人們驚奇地發現，沒有一位父母能答對一半以上的問題！這些父母可能熟悉孩子身上最微小的一顆痣長在什麼地方，卻怎麼也弄不清楚孩子崇拜的偶像是叫邁克爾·喬丹還是叫邁克爾·傑克遜。

為了實現“想得細一些”，從而知道孩子需要的是什麼，建議父母準備一個孩子成長筆記本，時不時記下點什麼，比如你的孩子今天高興了，他為什麼事高興，他今天和你談話時透露了什麼資訊……不用太長時間，你就會有收穫。

（2）想得開一點

父母與孩子的許多矛盾往往是因為父母“想不開”。比如，讓孩子學鋼琴，孩子就是不想學，父母就容易“想不開”了：一是我花這麼多錢給你買鋼琴、請老師，你還“狗咬呂洞賓”？二是別的孩子都在學，你不學，以後萬一升學有“加分”，你豈不是吃虧？三是都說學鋼琴提高智力什麼的，還能陶冶氣質，反正學總比不學好。這麼一說，孩子當然得跟父母急。

像這種時候，父母就得“想開一點”，來點“阿Q精神”也無妨，不妨這樣想：一是我已經花了不少錢是不假，但如果孩子真不想學，他也學不好，這麼下去費的錢更多，每個月上課就得好幾百呢！二是孩子要學不好，以後就算升學有“加分”，恐怕也沒他的份，再說學鋼琴的那麼多，競爭也激烈著呢！三是不管學鋼琴有什麼好處，孩子如果不喜歡，他也覺不出好來，提高智力的法子也多，找點其他孩子喜歡的吧。

在遇到與孩子意見有分歧的時候，父母不妨依照下面三步曲：

A．先考慮一下孩子的意見，看是否有道理。

B．與孩子一起討論商量，可以相互妥協，各讓一步。比如對孩子說：“我同意你放學回來先看一會兒電視，但是，如果沒有特殊情況，一定要在晚上八點前寫完作業。”

C．如果雙方意見統一了，就要制定計劃照著做。如果意見還是統一不了，先擱擱再說。在等待的時間裡，父母也可以採取一些措施“誘引”孩子“上鉤”，比如，真想讓孩子學鋼琴，不妨在這段時間帶孩子聽聽音樂會，或者請個懂音樂的朋友到家裡彈彈那臺鋼琴。

（3）想得少一點

一位教育家說：“母親最好只有一隻手。”也就是說，對孩子要放開另一隻手。

有些父母也想讓孩子多做事，多實踐，但真到做的時候，不是怕孩子做錯，就是怕孩子出亂子：“算了算了，還是我自己來吧。”這樣一來，孩子的許多權利就被剝奪了。

父母可以在孩子做事前先想想，孩子如果失敗，最大的害處是什麼？如果不會對孩子的身心健康造成很大損害，就不用管了。

這樣想問題：

A．你所擔心的事情大部分不會發生。

B．即使發生了，很快也會過去。

C．利用潛意識的力量暗示自己。在頭腦裡設想一幅“圖畫”：孩子成功後的笑臉；你還可以為圖畫加上聲音，孩子興高釆烈地對你說話；然後再加上觸覺，你高興地撫摸著孩子的臉……

D．保持忙碌。

（4）想得通一些

沒有秘密的孩子長不大，秘密是孩子成長最好的營養品。

人們都知道，走向獨立是現代人的基本特徵之一，而擁有個人秘密並能恰當處置是走向獨立的前提。對於個人來說，秘密往往與責任緊密相連，並且要獨立承擔責任。從這個意義上講，沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。

A．允許孩子有秘密。父母應該做到幾點：不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強迫孩子說出不想公開的秘密。這是有一定難度的。而要做到這些，主要依靠自律。如果信不過自己，可以先給自己設定一些“困難”，比如讓孩子給抽屜上鎖，自己不留“備份鑰匙”；有條件給孩子的房間單獨裝電話（不是分機）等等。

第3節：誠實守信

B．教會孩子辨別危險。父母可以在平時多與孩子交談，讓他們學會識別危險。比如，私下與網友見面可能有哪些危害，與男生單獨呆在一個房間可能遇到的情況。讓孩子明白哪些“秘密”是有害的。注意，在談論這些話題時，不要針對孩子，父母只要真誠地說出自己瞭解到的資訊和自己的想法就可以了。不要對孩子說“你可千萬不能怎樣怎樣”，孩子一聽到這種話就會煩躁，還很可能反