每天都提心吊膽，唯恐自己會成為下一個祭品！

在這樣的特別班級待了一學期，留下的印象是：班級秩序很亂，同學上課常亂跑、很粗暴、蠻橫不講理。大姐每次問我學習的情形，我感覺在課業上老師要求少，壓力也小，老師比較重視識字能力及閱讀能力，如果有一個字不會老師會比較有耐心，講解這個字，對我閱讀上的確幫助不小。而其他學科，由於教得少，和其他班級應該有頗大的落差，而我跟大姐表達我的感覺……我好像不應該跟這些人同班！

大姐看看我的成績，雖然仍有半數不及格，但已有明顯進步，不及格的也有三四十分。大姐為了瞭解我更多的情形，還特別拜訪了兩位導師，聽取兩位老師的建議……雖然我智商測驗只有70分（我是在後來轉學資料袋中發現的），但學習能力比其他同學好，若留在特教班，進度慢、範圍小，可能不利於我的學習。大姐也覺得有道理，於是在上、下學期重新編班時，我轉到了普通班級一年十二班，沒想到這樣的決定，上課又成了我痛苦的煎熬！

那時按能力編班，而且是以升學為取向，海山國中是當時升學率極好的名校，在一年十二班，最難適應的就是考試，每次考試不是被罰，就是被打，而一天通常要考兩三門課，有時還每節都考。英文、數學我是放棄不讀的，除了國文、美術、工藝、體育是讓我期待的，其他的科目是隻聽不懂！但有進步的地方是我已能自己閱讀七八成的內容，與以前同樣的問題是，讀了就忘得一乾二淨，每次考試看到那些題目，都像未曾讀過一般。因住在姨媽家，表哥成績不錯，回到家最害怕別人問我功課如何。幾次月考，要家長蓋章，�