我感覺到了這氣氛，抓住機會，又詼諧地說：“不管如何這個‘騙’好生了得，起到了扭轉乾坤的作用。因為你是那隻小學課本中三心二意釣魚的小懶貓，到了中考才想起臨陣磨爪，你那磨得並不太鋒利而且鮮血淋漓的爪子險些讓老鼠跑掉。你弄得我膽戰心驚，身心受到了巨大傷害，險些讓我為你付5000元借讀費。”

他剛才還笑眯眯地聽著我對他充滿愛意的數落，聽到這兒，臉上故作不高興的樣子，低著頭：“那你就當我沒考上一中，給我5000塊錢。”話音沒落，手一下伸進我的衣兜：“搶劫了！”我喊起來。

在父親的詞典裡，臭小子，臭無賴，大頭兒子等外號代表著玩笑和憐愛，是愛的釋放。

每當出現了這些字眼，孩子們就知道後邊是“愚人節”，也知道在父母的擁抱微笑和誇獎中改正自己的錯誤。

在很多情況下，父母為糾正孩子的錯誤都會採取斥責的方法。但很多父母不知道，適當的斥責和激烈的長篇教訓之間的差別。激烈的長篇教訓會傷害孩子的自尊心，孩子也不一定聽進去。

還在兒子小時候，我就對他們的小錯睜一隻眼閉一隻眼，而對孩子的優點大力表揚和鼓勵。這是很有效的策略，孩子感覺到了這種親情，情願做你的“尾巴”和“影子”。他們希望跟你在一起，願意與你交談，你會很容易地從他們身上看出問題。

他們很高興時不時地過這西方人津津樂道的節日，把生活中的酸甜苦辣用各種方式傾倒出來，送給父母品嚐。節日裡的父母咀嚼著、收穫著，並化作諄諄的教誨，也傾注在孩子的玩笑中，刻在他們的腦子裡，作為“愚人節”的禮物。

“媽媽。”屋子裡多了落湯雞似的王京。

“下這麼大的雨，這麼遠的路，為什麼不坐汽車回家？”妻子手忙腳亂邊找衣服邊責怪著我：“給兒子淋出病來，我可不讓你。”

“是他要感受雨中的滋味。”我搶白著：“本來是頂著雨出的校門，避會兒雨再走也不遲呀！非要往雨裡鑽，”說完了看一下兒子，又添一個：“臭小子”。

他知道自己理虧，裝作沒事人一樣。

“媽媽，我已經會自己洗衣服了。而且今天的飯我來做。”換完衣服的王京躍躍欲試。

“媽媽，我要吃雞肉。”小兒王凡眨著兩隻大眼睛，臉上現出調皮的模樣。

“雞太小了，等養大了再吃。”

“我要吃，這不有兩隻大落湯雞嘛！”說完忍不住嘻嘻地笑了起來。

“臭二驢，打你的屁股。”王京做著手勢，向前邁了一步。弟弟順勢猛地一蹦一跳，爬在哥哥的懷裡問：“想我了嗎？”

嘻嘻，哈哈……

“你給我帶來什麼好玩的東西了嗎？”

“變形金剛。”

“太好了，謝謝哥哥。”

……

“這是兒子的作文。”妻子翻看著散在桌上的書本說。

“讓我看看吧！”我故意用祈求的目光對著王京。

“臭爸爸。”

“爸爸，我已經長大了。你不要擔心我了，往後不要每個星期日總到學校看我。從咱們家到縣城幾十公里的路太辛苦了。看你的頭髮又少了。”兒子盯著我說，眼裡滿是歉意和感激。

我知道他說的“擔心”是指學習情況讓我不放心，所以我避開它說；“我只是想看看你，反正我也有別的事情來縣城，捱到星期日，順便看看你。”我編著理由，心裡想：“我只要到學校來，就是什麼話都不講，也等於是對你的鼓勵。”。

轉眼王京讀了半年高中放寒假了，它帶回了自己艱辛努力的收穫：半年時間成績由第300名提高到125名。雖然兒子表面上故作矜持，但我知道他和我們一樣心花怒放。

幽默感是家庭中的負氧粒子。幽默的人是有教養的人。聽說美國人民當年給總統尼克松提意見時，就痛斥他缺乏幽默感。其實，幽默的家長比較容易同子女溝通。用智慧化解尷尬，用智慧教孩子讀懂小事件背後的大道理，乃至善至美的境界

——莫沫

30、勇敢吃河豚

人類與自然世界愈來愈疏遠，受害最深的總是兒童。農村孩子生活在大自然中，藉助觀察動、植物的生態，塑造著屬於他自己的獨特性格。這個廣闊的世界裡能產生源源不斷的新奇事物，將他的興趣深深吸引，從而給他一個豐富的心，讓他利用他的想象力，創造一個奇妙的未來。

王京煞有介事地摸著弟弟的頭，掃視