餘的。因為蘇老師臉上慢慢出現了笑容。蘇羽的定式背得還真熟，甚至還能下出變化來。而且蘇羽的佈局手法稱得上華麗，取捨得當，進退有度。

兒子的圍棋下得不錯嘛。蘇老師十分開心。畢竟當年他也是業餘4段，有著對圍棋的極強的熱愛。

但一想到自己的過去，蘇老師心中一黯。就是因為這圍棋，讓自己荒廢了學業，沒能考上大學。現在他不想兒子再走他走過的路，不想讓兒子在為了圍棋而後悔。

於是，他打算去找那個南先生談一談。如果兒子真能在圍棋上有出息，那他全力支援。如果不能，那乾脆不再讓兒子去想圍棋，老老實實上學，別兩邊耽誤。

正文　第五章　十年時間

第二天蘇老師就陪著蘇羽到山上去了。蘇老師對這個南先生很感興趣。他想看看在10天裡把一個對圍棋一竅不通的少年教的有模有樣的人是個什麼人物。

走在山路上，遠遠的，就看到了坐在樹枝上依舊一襲黑衣的南斗。

“爸，那給吹笛子的就是南先生。”蘇羽拉拉父親的手，指給他看。

南斗坐在樹枝上，毫不驚訝的看著蘇老師，微微一笑，彷彿他早就知道蘇老師會來一樣。

蘇老師暗罵了兒子沒見識把簫當笛子，走上兩步，在樹下抬起頭看著南斗，說：“犬子這幾天多蒙南先生教誨，蘇某特來致謝。”南斗輕輕一躍，跳下樹來，站在蘇老師面前說：“哪裡，哪裡。南某隻是看這孩子有天賦，心下不禁喜動，便教了小羽一些圍棋基礎。聽聞蘇老師也是紋枰高手，小子當真是班門弄斧了。”

蘇老師一開始看南斗看到自己還高高在上的坐著，心下便有些不爽。但老師畢竟是老師，涵養還是有的…………當然，如果沒有的話那早被學生們氣死了。但南斗一番話讓他又釋然一些，因為南斗畢竟還是客客氣氣的。而且他也不是來慪氣的，就說：“不知南先生是哪裡人？怎麼遇到我這小子的？”

南斗一笑，心想你這是摸我底來了，就正色說：“在下天~~津人。”南斗不能說自己住在天上，就冒充是天津人。

蘇老師有點疑惑。因為學校教務主任就是天津人，天津話他可聽多了。但這姓南的一點口音都沒有，就奇怪了。

因為天津人說話很有特點，就算說了多年的普通話也會有天津話的味。

不過南斗看出來蘇老師的疑惑，就說：“在下6歲便已離開天津，說話早就沒什麼天津味了。”然後依舊變戲法似的拿出那副棋盤，擺在地上，說：“蘇先生今天來，不過是為了看看在下實力，夠不夠格教令郎。請坐。”蘇老師心情複雜的坐在棋盤這邊，看著那邊笑吟吟的南斗。

南斗卻是生怕蘇老師再問下去。神仙也不是善於撒謊的。蘇老師一旦問自己天津有名產啊一類的，自己除了狗不理包子可