附近的女孩兒不是太多，李不辭就只好找小男孩一起。

但是往往玩了沒兩天那些新朋友就避著李不辭不和她一起了。

後來李不辭才知道周圍鄰居覺得她太野太瘋，可能會把他們孩子帶壞。就不允許自家孩子和李不辭這種潛在壞女孩玩。

但是大人們潛移默化的態度往往會導致一些想不到的後果，後來孩子們發現李不辭在哪裡都不受歡迎之後竟然把她當作樂子去欺辱。

一開始只有兩叄個人，後來人數越來越多。

有些被耳提面命的男孩為了表達自己對父母的遵從和融入不歡迎李不辭的群體，就會去欺負李不辭。

比如會在李不辭落單不和媽媽爸爸在一起的時候就過去嘲笑李不辭是個沒孃的孩子，家裡人根本不管她也不在乎她。

還專門編了一首兒歌去笑話李不辭娘不管爹不疼，後面還發展到冬天拿水槍噴李不辭和用石頭砸她。

《厭女》裡提到了一個很有意思的觀點，就是男人不是因為喜歡女人而情色化女人，而是為了融入別的男性群體所以去表現出自己喜歡色情、喜歡女人。

對李不辭的欺辱也是為了融入群體成為其中的一部分，他們需要一個標識來證明他們才是一類人，就如同成年之後集體情色化女人一樣。

現在的李不辭只是他們之間為了表達相互忠誠的一個紐帶。

只要欺負李不辭，那就說明他們是一類人。

這一切給李不辭帶來了很多傷害。

因為這個原因，李不辭在小學的課堂上經常偷偷哭。

女老師發現了她的異常後詢問李不辭發生了什麼情況。

聽了之後她也很無奈，小朋友的行為背後往往有成年人態度的顯性。

如果真的只是教訓幾個小孩，那很簡單，難的是這些小孩背後壞且愚昧的大人。

她只能安慰李不辭，跟她說:“只要好好學習，就可能有希望突破現在的這種困境。學習雖然不能改變命運，但可以最大程度地改善生活。”

李不辭把這些話聽進去了。

也許她也沒有辦法吧，除了這條路是明亮的，其他逃離的路前方似乎都是一片黑暗。

只通向未知的地方。

如果煎熬和學習真的能改變這一切就太好了。李不辭想。

之後她就開始更努力地學習，成績也變得越來越好。

她足夠努力，哪怕是晚上蹲在廁所裡也要打著手電筒背書學習。再困的情況下，休息之前也要解出不會的數學題。

這種學習勁頭在他們那個鄉村小學也是很少見的。她仍舊是那個異類，甚至更加受到憎恨了。

因為她成了大人嘴裡用來對比和打壓的別人家的孩子。

小學的時候李不辭的成績一直非常好，上初中時也依舊保持著。

在初中時，一個偶然的機會，李不辭作為城鄉幫扶的學生去市裡交換了一段時間。

在一個學期的期末裡，李不辭考到了年級前叄的位置，然後順理成章作為政策特優生被留在了那裡。

也就是在那裡認識了陳絃歌。

其實在初中的情況和在高中的本質都是一樣的，就是優中選優。

不過不太一樣的是初中是人中選優，高中成了狼人裡選狼王了。

這些人學起習來都不是人了。

李不辭高中的時候也是作為初升高名列前茅的特優生升入上海外國語的。

同樣和李不辭用同樣途徑升入這所高中的還有一些人，都是在各個學校裡面最優秀的孩子。

被選拔來上海外國語提升升學率以及豐富學習氛圍。

鯰魚效應在這裡實在用錯了，上海外國語中學本身

學習氛圍就夠濃厚了，不需要外力來增加壓力。

它本身的學生生源已經足夠優秀，孩子們都負重前行，揹負的壓力已經不能夠用一個量詞來形容。

同樣的，特優生到了這裡之後大部分都不習慣。

原本在自己學校里名列前茅的孩子到了這裡變成了中游，很容易有心理落差。

落差之下成績更加難表現得像之前那麼好。

再加上這裡面的學生都是從小就開始學各種東西，基礎不同。

這些單單憑著努力或者一點天分拼上來的孩子肯定和從小就受到培養的那種孩子是不一樣的。

最重要的不同就是沒有底氣。

身後沒有支援的孩子