學為本科生上課，課時費每節100元；在民辦學校為學生上課，課時費150元，且每週集中到兩個半天，有車統一接送；給MBA、MPA、EMBA上課，課時費半天1000元；上考研複習班，半天2000元……他還有一個價目表：發表1篇SCIENCE、NATURE論文，獎勵經費5萬，可提現1萬；發表1篇SCI論文，獎勵經費1萬，可提現1000元；成功申請縱向課題，可提成20％；成功申請橫向課題，可提成40％。

葛劍雄有的科研提成連發票都不要，就拿到自己老婆口袋裡了。所以我說，政府如果要改善教師的生活，應該名正言順地提高工資。現在這種情況，助長了大家報的專案越大越好的風氣，有的甚至是騙人。地方政府某些地方招標並不是公開的，有的教授講到地方政府去承包一個什麼專案，其實都是騙人的，比如搞一個規劃拿了200萬，可能20萬都沒花在這個規劃上面。有些人自己可能根本就不懂，拿到專案找一些研究生做做，打打工，就交差了。我比較熟悉的地理，搞規劃是最有把握的，因為沒有一個規劃會長期實行，王書記搞的規劃，李書記來就改變了，所以搞規劃可以立於不敗之地。還有很多專案我們內行人看了，說得不好聽一點，都是騙人的。這麼大把大把地把納稅人的錢拿到自己口袋裡，於心何忍呢？所以在我們研究所裡，我倡導不辦班、不提成。當然我也承認，我們沒有到非常貧困的程度，如果到了那個程度我也可能想到辦班，想到改善自己的生活。

第50節：經費的嚴格管理

熊丙奇科研提成的問題對科研基金專案的科學執行有很大危害。

葛劍雄甚至有些院士、名流，一個專案就掛一個名，因為沒有他就申請不到基金。專案一到手，一提成，經費