時間。於是，在這裡，大師思維是行不通的。暢通無阻的是……美麗的校園、整齊的樓群、寬闊的馬路、豪華的轎車、大筆的經費、大堆的論文，這是多麼有生氣的現代大學景象。製造出這般景象之後，“辦學者”就有了未來。

第19節：“大樓”路線

在最短的時間裡出成績，出亮點，這是很多辦學者的理想。為了能出成績，他們可以不計成本，不擇手段，甚至是做出嚴重違背規律的事。因為出了成績，就能得到進一步的重用。而當前政策的負面效應，在未來幾年甚至十幾年後才會顯現，而那時已經與自己完全無關。沒有人會來追究，沒有人會來問責。

沒有人關心教育的未來，只關心自己的未來。這樣的發展軌跡，多少顯得有點瘋狂。

對話觀點：

對於別人在過去一百年間發生過的錯誤，我們要想辦法避免重犯。要懂這個道理並不難，但我們還是會犯別人已經犯過的錯誤。

其實做校長的大多都懂得怎麼辦學，只是受了一些限制，不大敢於講話，而且並非心甘情願地去採取一些短期行為。我們的體制約束了很多人。

我很反對建設世界一流大學有一個時間表的做法，尤其是有的學校領導向外宣佈，到多少多少年把學校建設成世界一流，這會導致急功近利的行為。

對話人：楊福家

熊丙奇這幾年，國內很多高校都在學習國外大學的辦學經驗，並提出建設世界一流大學的目標。世界一流大學有一個公認的標準嗎？

楊福家公認的世界一流大學標準當然存在。包括培養出國際著名的有重大影響的傑出人才；師資隊伍中有一批世界大師級學者；有一批世界領先水平的學科；科學研究領導世界潮流併產生具有劃時代意義的成�