雞蛋、蔬菜等農副產品，不久他便當了班長。我們這所學校就建在他們村裡，這裡是城鄉交界處，學校裡的學生多半是農村娃，附近的居民為了圖近便把孩子送到這所小學讀書，在這所學校裡，農村孩子是頗受優待的。小頭班長一號召，首先響應的是農村娃，於是班裡出現了半停課狀態，到校上課的不到一半人，那時正鬧黃帥和張鐵生“運動”，出現那種情況不足為奇。

後來，聽說班主任出院了，住在她丈夫那兒，去看望的人有增無減，因為那兒離興慶公園特別近，許多同學的真正目的是到興慶公園划船。一天晚上，父親問我：“你不去看你老師嗎？”我說：“還要上課呢。”父親語氣溫和地說：“你還記仇嗎？”我佯裝無事：“有什麼仇可記的？！”父親說：“你麗霞姐都告訴我了，過去的就讓它過去吧！”麗霞表姐是我們學校的副校長，她最近才從外地學習回來，想必是李校長告訴了她所發生的事，而她又告訴了父親。從父親的口氣和表情裡，我斷定他是完全信任我的，經過短暫的思想鬥爭後，我終於同意了父親的建議：“我沒那麼小氣，明天就去看她。”父親讚許地點點頭：“給，這是伍塊錢，你找個同學一起去，路上買點東西”。

第二天，我約了張叔安同往，路上買了一斤蛋糕和兩袋桔子粉，步行了一個多小時來到了興慶小學，當我出現在班主任面前時，她望著我愣了半天，幾乎不敢相信，突然她拖著半癱的身子從床上掙扎著下了地，眼睛潮溼地對我說：“這麼遠的，叫你們都別來了，快進來，坐幾路車？怎麼找到的？”我把東西放在桌上說：“邊走邊玩邊問就找到了。”她激動地拉住我的手，眼淚終於奪眶而出，看情況不象有的同學說的那麼嚴重，氣色也不錯。坐了一會兒，我們提出要走，她不同意，一邊擦著小案板一邊挽留我們：“你們第一次來，別急著走，先去參觀一下人家的校園，待會兒我給你們做飯。”我仍堅持要走：“下午還要上課呢。”她非常親暱地笑著責備我：“看你這記性，今天是週三，下午學校政治學習，去玩吧，史小泉和蔣建梅也來了，他們在操場上，今天‘興小’在外校開運動會，你們隨便轉吧。”史小泉，便是那位小頭班長，這個發育不良的農村孩子平常總不願接近我，他對我並無敵意，而是從他的眼神裡我感覺到一種自卑的神情。在操場找到他們，我主動打了招乎，他顯得較激動，臉上增添了幾分得意。顯然，他對這裡的環境頗熟悉，好些天不見他去上課，想必都是到這兒來了。小頭班長領著我們上了教學樓，到了三層時，我們腹視著看到了對面平房裡正在做飯的班主任，我高呼著：“王老師，我看到你了！”她從視窗伸出手向我揮了揮，突然間，我的喉嚨哽住了，不知為什麼眼淚湧出來，看著她拖著病體在給我們做飯，而伸出頭看我時那種飽含溫情但又蒼白無力的笑容，我完全忘記（至少暫時）了和她對質的那一幕，自從那件事之後，我這是第一次又叫她老師。

在班主任家吃飯已是下午兩點多，臨走時她堅持要送我們出校門，並建議我們去公園玩一會兒：“公園裡新添了電動馬，比革命公園的多，還會前後搖。”說著掏出伍元錢塞到我手裡：“你領大家去，剩下的坐車。”我推辭了好久，終於還是收下了。她目送我們走出好遠，回過頭，她仍站在那兒，轉彎了，我仍覺得她在那兒望著我們，至少是望著我。

那學期直到結束，都沒見班主任的身影，直到新學期開學，班裡有了新的班主任，也是女的，她告訴我們班主任病癒加重了，需要長期休養，直到我小學臨畢業前夕，我才偶爾在學校見到王老師，她身子向右邊斜著，橫跨著一步一步吃力地上臺階。腋下夾著教案薄，右手倦在胸前，原班的同學看見了總要跑過去攙扶她到辦公室。有一回，她被幾個女同學攙著和我打了個照面，我寒喧問候，她笑著問：“快畢業了？”我點點頭，我發現她的頭髮中添了幾縷銀絲，蒼老了許多，笑容更加無力了，我心裡有一種說不出的滋味。這就是我的啟蒙老師，教了我近三年的班主任，在她教我期間，我從未考過99分，通知書上總是“滿篇”滿分，即使我被停課那學期，仍是那樣。

三十年多過去了，我腦海裡鎖得最牢的仍是我小學的啟蒙老師，無論她曾給我幼小的心靈留下過什麼樣的創傷，我都無法使自己以恨的感情提起她。難忘，是因為停課一事，而想起她，又是紛繁複雜的情感所趨動。如今，已入不惑之年的我似乎漸漸懂得撫養子女的艱辛，懂得了什麼叫生活所迫，為此，我多麼想再見她一面呵！對她吐述我當時的實際家境，我想告訴她當時我若違心地承認了，我的父母就得去四處借錢給