那樣的文章，很不錯了。

看的時候，劉宗周不是很在意，而且他也發現了，文章不是很長，大約在兩千字左右，剛剛符合規矩，字倒是寫得不錯，看上去起伏有序，很是舒服。

慢慢的，劉宗周的臉色變化了，變得嚴肅起來了。

鄭勳睿寫出來的文章，竟然對他有了些許的提示，其中“故以為獨之外別無本體，慎獨之外別無功夫，獨即天命之性所藏精處，而慎獨即盡興之學，獨乃至善之所統會”這句話，讓他的臉色發白，如此經典的總結，道出了慎獨的核心所在。

劉宗周強迫自己靜下心來，開始從頭仔細看這篇文章了，他忘記了文章的作者是隻有十五歲的鄭勳睿了，他現在需要做的，就是完全消化這篇文章，有些東西他是可以吸取的，充實到自己的文章之中去。

一個時辰過去了，劉宗周終於抬起頭來。

已經過了酉時，慢慢開始有考生交卷了。

劉宗周看似是在注意每一個交卷的考試，其實內心想到的還是鄭勳睿寫出來的文章，他想到其中一些新穎的內容，包括對慎獨準確的總結和把握，包括提出來的例證等等，仔細想想都是很合適的，從遠古的視野、到明初的風氣，一直到如今的氛圍等等，娓娓道來，就好比是一個大儒給諸多的學生授課，引經據典，讓眾人心服口服。

將文章在腦海之中轉悠好幾遍之後，劉宗周忽然想到了鄭勳睿。

他臉上的神情很是奇怪，也略帶苦澀，一個十五歲的少年，對慎獨有著如此精深的理解，甚至能夠提出來絕妙之概括，這需要深厚的學術功底，先前鄭勳睿在江寧縣縣試上面的文章，慨慷激昂，那的確是少年人的喊聲，令人拍案叫絕，之後也是這個鄭勳睿，在秦淮河的一首木蘭花令，傾倒了無數的女孩子，劉宗周看了這首詩詞之後，半晌說不出話來，但這一切，在他這個儒學大師的眼裡，也就是風花雪月的故事。

可是今日就不一樣了，鄭勳睿的文章徹底震撼了他。

套用一個詞語，那就是文武雙全，鄭勳睿能夠寫出華麗的駢文，也能夠寫出嚴肅的儒學經典，還能夠隨口道出風花雪月的故事，這是怎樣的一個少年啊。

府試結束，回到府衙的劉宗周，再次鋪開了鄭勳睿的文章，仔細閱讀起來，他試圖從中間找出一些漏洞，也想著從這篇文章之中，好好分析一下鄭勳睿，至於說鄭勳睿在縣試時候寫出來的文章，以及在秦淮河的詩詞，他早就記下了。

兩個時辰過去，夜已經深了，劉宗周仰天長嘆了一聲，這個鄭勳睿，無疑是應天府府試的案首了，不可能有其他的文章能夠超過的。

府試發榜的時間為十日，同樣是在應天府衙門外面的榜棚釋出。

不過府試發榜的情況複雜一些，被錄取的生員分為三個層次，分別是稟生、增生和附生，稟生就是成績最好的，按照府州縣的標準人數錄取，一般來說，府四十人，州三十人，縣二十人，這些人朝廷提供膳食，也就是每個月可以領取祿米和少量的肉食蔬菜等等，經過了鄉試之後，稟生之中有些人中舉了，空出來了名額，下次的府試就可以補上去，所以說每次府試，稟生的人數是最少的，也是最難考取的，稟生之下是增生，就是增加的錄取名額，增生之下為附生，為附加的名額，增生和附生沒有祿米，但可以進入學堂學習，可以參加鄉試。

能夠參加府試，那都是州縣經過了縣試的童生，水平已經不錯了。

參加府試的童生，能夠取得增生和附生的資格，就是萬幸了。

應天府每年被錄取為生員的人數，一般都在一百五十人左右，這些人可以參加來年九月舉行的鄉試。

發榜也是按照順序來的，最先發榜的是附生，接著是增生，最後是稟生，至於說府試的案首，那是最後一個發榜的。

確立府試案首，主要是府尹劉宗周的意見，不過也要知會府丞、儒學教授、訓導等人，這是尊敬，府丞是府尹的副手，儒學教授和訓導是在府學教書的。

關於府試案首的確定，沒有任何的異議，鄭勳睿這個年輕人，引起了儒學教授的高度關注，前面縣試的文章，以及在秦淮河寫出來的詩詞，儒學教授都是知曉的，他僅僅是提出來了一個要求，鄉試之前，鄭勳睿必須要到應天府府學來學習，不能夠留在江寧縣縣學學習。

劉宗周自然是同意的，不管怎麼說，應天府府學比江寧縣縣學的條件好很多的，再說鄭勳睿家在江寧縣，距離府學的距離不是很遠，早出晚歸是沒有問題的。

不願意的人肯定是