筆親題策論之題，想來聖意也有讓天下士子有可暢所欲言之機。我等忝列讀卷，自當上體聖心，下慰士子。還是將原卷呈上御前，請皇上定奪吧。諸位以為呢？”

他端出皇帝這頂大帽子，誰敢反駁，當下紛紛點頭：“是，是，就依芝臺兄所言，俯請聖裁吧。”

於是，這份卷子也被加入到了前十本的卷子之中，接下來是定二甲與三甲的名次。二甲“賜進士出身”；三甲“賜同進士出身”。這一字之差，與能不能點為庶吉士和能不能入翰林院讀書，有些關係。如果是三甲最後二三十名，可以斷定絕無成翰林的希望。因此，祈雋藻對榜末的名次，格外認真。

第二天一早，八人齊聚養心殿，呈上前十本的卷子，又專門把那本引發爭議的卷子提出來單獨放到一邊。皇帝簡略的看看，沒有認真品評的時間，只是數上面的圈圈，列為第一名的有八個圈圈，第二名，第三名的同樣是八個圈圈。到了第五名之後，圈數才明顯的少了下來。

閱遍其餘的九份卷子，皇帝拿起了最有爭議的一份，上面有六個圈圈，兩個三角，卻不知道各屬於哪一位閱卷大臣的手筆，其他的卷子也就罷了，這一份倒很是引起了皇帝的興趣，滿認真的欣賞了起來。

卷子中於‘鹽漕河工諸大端，利弊所在，何以策出萬全’的主旨進行了非常細緻的闡述，可以看得出來的，該士子有過真實的考察或者目睹過鹽漕河工的弊政，寫出來的文字一針見血，全無半點為尊者諱的遮掩與保留。

文中