知道尊長敬老？他在他父親面前我來你去的，早就粗魯之極了。”

劉璋見張軍那樣子，生氣地說道：“那你就作你的什麼詩給我聽聽。”

張軍不以為意：不就是說了“你”、“我”兩個字嗎？你這女人真太媽可惡！

張軍偷偷地瞪了那女人一眼，然後轉身指著湖邊那群白鵝道：“我就以那群鵝為題吧。”說著就學著剛才劉闡的樣子搖頭晃腦道：“鵝鵝鵝……”

剛呤出三個字，幾個人都笑了起來。連劉璋皺著的眉毛也難得地舒展了一下，但很快皺得更緊了。

那個年紀與張軍相若的劉闡笑著說道：“這詩太好作了，闡也會作！”說著他又笑著呤道，“馬馬馬馬馬馬馬！哈哈……”

張軍沒有理其他人，繼續呤道：“曲項向天歌……”正在這時，好象與張軍配合好了一樣，幾隻湖邊的白鵝真的昂著頭叫喚了幾聲。

“什麼？剛才三公子呤的是什麼？松沒有聽清楚。”坐在劉璋對面形象有點醜陋的官員連忙問道。

幾個本來沒有注意聽的官員一愣，不知這別駕張松為什麼這麼急切地問。

張軍心裡笑了一下，看來還是有識貨的人。張軍滿意地轉頭看了張松一眼，發現他人雖醜陋，但此時自己看他好象格外親切些。他對著張松慢慢而清晰地重複道：“曲項向天歌。”

“好！”張松雙掌互擊了一下，學著張軍的樣子跟著呤道：“曲項向天歌，好！”

張軍轉過頭接著又呤出了下句：“白毛浮綠水。”

這下有幾個人都跟著重複了一遍，甚至張軍的老師也不由自主地重複“白毛浮綠水”一聲。

見幾個近身的官員都這樣欣賞的樣子，劉璋也得意起來，他臉上終於有了點點笑意。

張松道：“‘浮’字、‘綠’字用得妙！表現了鵝的輕盈、靈活。綠表現水的清澈、也襯托環境的生意盎然。高，妙！”

幾個老師和官員也連連點頭，一幅陶醉的樣子。

張軍又呤道：“紅掌撥清波。”

這句說完，連劉璋也跟著呤了起來：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。妙！妙！”呤完，不顧身份地擊掌而笑，“難得難得。”

張松記性最好，他搖頭晃腦陶醉似地呤道：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。好詩，真是好詩！白、綠、紅，三色用的真是巧妙無比！”

那美婦見大家都是陶醉的樣子，甚至連自己的哥哥和才有點懂事的劉循都象撿了寶似的，心裡就有氣，說道：“這未必就是他作的？還不知聽哪個詩人作了在這裡賣弄呢。哼，妾身就不相信他能做出這詩來。有本事再作一首，既然這麼有本事，就以這亭外的雨為題作詩一首吧。”

張軍一聽，在佩服這少婦直覺同時又為自己著急起來：“這命題作文怎麼辦？……”

這時亭子外雨大了起來，當風颳過來的時候，一些水汽還吹到眾人的臉上，使人感到微微的涼意。劉璋也對張軍說道：“你一定是從哪裡聽別人呤了以後在這裡賣弄的吧，不過這詩確實是好詩。能不能就以這雨作一首詩出來？”

看來父親愛兒子是天生的，劉璋的話開始固然有罵的意味，最後則完全是滿足和期待了。

張軍想了一會，終於想起來一首了，心裡馬上安靜下來，大聲說道：“這有何難？”

要知道他在前世本來就喜歡古詩，從高中到大學有空時經常拿他那本《古詩三百首》讀一讀，裡面差不多都可以背出來。

說完，張軍裝模作樣故著思考狀地看了看亭邊的簾子、臺階、亭外低飛的小鳥、遠處的樹林……之後，他還一邊遠望西面的天空，一邊在亭子裡慢慢地踱著小步。

見眾人都在看著他，張軍才緩慢而清晰地呤道：

細雨階前入，

灑砌復沾帷。

漬花枝覺重，

溼鳥翻飛遲。

倘令斜日照，

並欲似遊絲。

出人意料的是，當張軍呤完的時候，亭子裡一片寂靜。

張軍心裡一驚：難道南北朝時代蕭綱寫的詩在這個時代已經有人寫出來了？

他驚訝地轉頭看張松，卻發現張松站在自己身後正張大著嘴巴，以無比佩服的眼光看著自己。張軍轉頭看其他人，發現除了不懂事的劉闡和不懂詩的少婦以及她懷裡的小孩外，都與張松差不多的神色。

劉璋這時也站了起來，眼裡一片茫然，嘴巴在微微張合著。

張軍這才