一次看看？”

“嗯，我就是這麼想的。”劉海生艦長立即叉開兩腿，靠在方位儀上，竭力要保持平衡。在劇烈擺動的驅逐艦上，這樣一個姿勢是很難站穩的；然而，他的頭不再搖晃，他的手也能空出來工作。

用手指握住方位儀，開始在方位儀的標線上尋找標記。不中用仍舊不能讀出三稜鏡裡的示度來，數目字仍舊像是在萬花筒裡那樣地滾動著。

“稱平環是一件什麼東西，它是作什麼用的？”又聽到副艦長的聲音。

劉海生這時才想到，他的手指壓在了羅盤筒身上，導致羅盤方位盤不能保持水平。得到大學生副艦長的提醒後，劉海生連忙把手指擱在筒身上，使放平環不能起作用。

這樣羅盤便和小艇一同在動盪了，劉海生一面藏起羞紅的臉色，一面又急急俯視著定位儀，隨意地讀出示度來。

大衛…洛克菲勒上將請來的美國教官們早就走了，琉球海軍所有的軍官們也只能用這種方式，互相學習互相幫助，艱難的摸索各種專業技能。

這真是一次艱苦的航行，它要求每一個戰鬥崗位上都要進行極緊張的工作。水兵和指揮員都必須小心諦聽每一點聲音，觀察霧裡的情況。

假如訊號員發現了一個陌生的黑影，他必須悄悄地報告艇長。舵輪必須一刻不停地改變方向，那麼才可以使以後的動向，不讓敵方的巡邏艦知道。水兵們站在布煙器旁邊，隨時準備執行“放煙幕”的口令，炮手們更不能離開炮位一步。

琉球海軍的戰鬥力不怎麼樣是眾所周知的，但誰也不敢相信，他們在正用美國教官留下的“作戰條令”，以及海洋大學的教科書在操縱軍艦。

裝載在驅逐艦上的深水炸彈，對於艦艇的航行有些什麼影響？當不能開亮手電筒的時候，怎樣在黑暗�