問題，吵上一通，和以前一樣，是的，大家都是幹熟了這活計的。

“放！”丁君玥下達了動令，十二根槍管就噴出來焰火，還有大量黑火*藥燃燒引起的濃煙，瞬間便有三四匹馬慘嘶著倒下，滑膛槍的準頭不好是一個不能否認的事實，但面對這麼密集的奔射，又是有依託的五十步左右齊射，除非故意把槍口朝天，否則以這些受過近二年訓練的學生來講，不命中比命中還要困難。

炒豆子一般的槍聲，從各段胸牆後面連線響起，雷霆書院並不只有一個丁君玥是清醒的，“四班後退裝彈，一班、二班持槍，棄盾，跪姿射擊，預備……”丁君玥果斷的讓一班放下了盾牌，餘下九面盾牌，讓胸牆前方和上方多出許多空隙，不時有羽箭墜落，撞擊在盔甲之上，滑開時發出讓人牙酸的聲音。

這時候發表棄盾的命令，已經沒有人猶豫或是遲疑，並非他們特別英勇，而是槍聲讓他們回到了熟悉的場景，在訓練場上，他們一次又一次地這麼訓練，開始用的是火繩槍，還有個笨重的大木叉，後來是遂發槍，他們習慣在前一排的同學開槍之後退下，自己就依著口令向前一步，準備射擊。

丁君玥又在地上撿上另一把負傷的同學，裝填好的滑膛槍，瞄準了前方高喝道：“放！”

第二輪的發射，依然是十二根步槍，一班和二班加起來的剛好是十一人。

但戰果要比前一輪更好一些，丁君玥透過完煙霧，就著那遠處的篝火光照，隱約看到了至少有三個韃子從馬上摔下來，還有好幾匹中彈慘嘶著倒下的戰馬。她馬上下達了命令：“一班二班後退兩步，裝彈；三班持槍，棄盾，跪姿射擊，預備，放！”

說不清楚是因為箭雨的減少，使喚得丁君玥這種基層指揮官下達了完全放棄盾牌的命令；還是因為她放棄了盾牌之後，所增加的攻擊力度讓羽箭減少，因為沙場上實在很難有一個明確的分界線。

但絕對不是一個熱血。

一名足夠好的軍人，在這個時候，不要有什麼熱血，也不會喊叫出諸如“為了歷次被侵略的子民，給老子狠狠地打！放！”、“因著廣大飽受韃虜犯邊之害的邊民家庭，給予侵略者懲罰！”、“以華夏百姓的名義，向韃子討回血債！”

不會這麼幹，是因為浪費時間，而或這種滿帶情緒化的命令，會讓接受命令計程車兵無可適從——到底聽到是“狠狠地打”的“打”字，扣下扳機，還是等待“放”的動令傳來時，再一起射擊？

丁君玥也許還不夠好，但她也不會犯這麼低階的錯誤。

機械，冷漠，無情，這才是戰場上，能存活下的部隊的真實形象。

指揮著三列士兵進行射擊的丁君玥，穩定而冷漠，甚至她在指揮射擊的間隙，還衝著裝彈計程車兵說了一句：“記得把通條拿出來。”丁一不可能還給個火藥壺讓他們去自由倒，必然用的是定裝藥包，所以也不太可能會填入兩顆子彈頭，但剛剛第二輪射擊時，就有忘記把通條取出來的學生，槍通條的直徑要小得多，倒不至於炸膛，但這把槍，在這場戰鬥裡，也就廢了，沒有槍通條，對於前裝滑膛槍來說，怎麼裝藥裝彈？

所幸胸牆上還有好幾把負傷、死亡的學生留下的步槍，所以丁君玥才會對著他們提醒了這麼一句，然後她抽出戰術刀，沙啞地呼喊：“一班、二班向前一步，跪姿射擊，預備……放！”隨之槍聲響起，她奮力揮刀，斬向大腿上剛剛被射入的箭，刀很快，她的手也很穩，一下子就把皮肉外的箭桿削斷了，但留在肌肉裡的箭頭因為震顫而帶來的疼痛，也讓她悶哼了一聲，然後她開口，“一班、二班後退裝彈，三班……”

當雷霆書院的學生清醒過來之後，他們恢復了身為軍校生應有的素質。而雞胸型的胸甲，能不能抵擋子彈尚不知曉，但至少和他們頭上同樣一體成型的後世德式鐵盔一起，還是很好的抵禦了箭雨。

特別是北面防線的兩個連，全都扔下了盾牌開始連綿不斷的三段射之後，讓人心悸的羽箭破空聲，漸漸稀疏了下去。近二百把步槍，每次六十多發彈丸的直射，其殺傷要遠比拋射過來的箭雨更為可觀。

並且開弓是需要體力的，而裝填、開火、裝填、開火……如果需要，每個步槍手只要能克服戰場的恐懼，那麼在沒有受傷的情況，完全都可以這麼輪流打下去，直到把身上的定裝射藥紙包打光。

草原上的牧民，特別是這三部離大明比較近，從法理上來說，還屬於大明朵顏衛的牧民，對於火銃並不陌生，明軍使用熱火器不是什麼稀罕事，反至此時明軍之中就大量裝配了熱火器。