上，能不能活學活用，能活學活用，才會錄用，然後讓他們用這些學來的知識，帶領著百姓走上更富裕的道路。

而且在各個學校授課時，就刻意提到了這一條，不管學生將來會不會選擇去做胥吏與幕僚官，或是選擇其他職業，同樣也要活學活用，只有活學活用，才能用自己學到的知識，給自己帶來美好的生活，這才是真正的開智慧。

其實除了科技生產力跟上去外，彼岸許多制度已經不亞於****制度了。

現在彼岸仍沒有宋朝富裕，不僅人數太少，平均財富也不及宋朝，宋朝窮人多，但有許多富人手中的錢財多得嚇人，因此一平均下來，依然遠勝過了彼岸。

當然了，王巨寧願要彼岸那種財富，也不會要宋朝這種財富。

但正是因為制度教育各方面的不同，就連財富，彼岸也會大踏步地追上來。

甚至將來兩邊財富相差無幾時，這邊八成的財富控制在一成人手中，那邊二三四等戶手中的財富將會達到八成以上，也就是中產階級比例會是宋朝的數倍。

不過這些想法，王巨不會傻呼呼掃王勝的興說出來的，放在心裡了。

王巨選擇黃道吉日。

他多少年都沒有回來祭祖，並且說不定去了彼岸，也不可能回來祭祖了，所以這次祭祖十分地隆重。

黃道吉日在九天後。

但到了第三天，王巨忽然收到蔡確一封信，信上的內容讓王巨啼笑皆非。

這件事得從竹紙作坊說起。

王巨讓王安石所逼，將竹紙作坊賣給了高家，一是賭氣，二是想著法子與高家拉近關係，不是高家，是高滔滔，怎麼著，也要嘗試吧。

然而毛用，他一個人，那時文彥博他們是一群人，無論他做多少努力，高滔滔對他的應象越來越惡。

但竹紙作坊到了高家手中，朝廷休想得到一文錢商稅了，甚至一個機靈的福建路百姓不知用什麼手段，也得到了竹紙技術，雖不及高家這個竹紙，不過勝在便宜，然而僅過了一年時間，便讓高家利用一些手段將此人送進了大牢。因此僅是這個作坊，每年幾乎就可以替高家帶來四五十萬貫以上的利潤。

王巨不是聖母裱，不可能為這個不認識的人去抱不平的，不過他心中很是不喜。

於是暗暗地將竹子引進到彼岸，彼岸也有竹子，只是數量很少，還有許多竹子不宜做竹紙。

不過這個竹紙連彼岸的紙張也滿足不了，況且各支船隊每年還要運輸大量紙張貿易呢。

王巨因為心中不喜，索性便減少了竹紙的採購，增加了麻紙與藤紙。

高家