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李存勖腦子裡始終有些恍惚，他渾身的精氣神似乎都被一上午的枯燥給耗盡了，這種枯燥裡面還有更多別的因素在內，比如似乎永不停歇的喝罵聲、同隊學員時不時傳來的鄙夷眼神，以及始終處於精神的高度緊張、拼命約束自己不敢越雷池半步的束縛感……

就是這些很虛無的東西讓李存勖食不下咽，看著別桌學員們風捲殘雲的吃光了桌上的一切，自己這邊卻很少有人去拿盆中的炊餅，頂多就是將肉湯小口小口的嚥下去而已。李繼唁已經沒有力氣喋喋不休了，錢元灌趴在餐桌上打起了瞌睡，就連對頭王師悅也沒有了跟自己別苗頭的心思，他捧著瓷碗往嘴裡送湯，兩眼卻發直的盯著前方，不知道越過裝滿食物的盆子看向了何處。郭崇韜更是不堪。他本非武將出身，經歷過上午這一出，到現在腿肚子還在哆嗦。

午餐用畢，又是該死的列隊，在廚堂門口大喝一聲“殺”，然後解散。

李存勖邁動疲憊的雙腿，終於回到了自己的房舍，後面跟著搖搖晃晃的李繼唁。李存勖兀自記得羅隊官的交代，看著那張人世間最舒服的炕鋪正猶豫間，李繼唁已經連滾帶爬的衝了過去。將自己徹底扔在了上面。

李存勖正要效仿，門口卻一陣風似的衝進來一個人，正是學員右隊隊官羅源安。

羅源安一進門便嚷嚷道：“就怕你們忍耐不住往炕上躺，果然如此，快些起來，趴書案上眯瞪會兒，別把炕鋪弄亂了。”邊說邊把李繼唁拽了起來，扶到書案邊的小凳上坐下，然後過去重新認真的將炕鋪上的褶皺反覆抹平。

直到羅源安出門。李存勖都有些發怔，他始終不明白，為什麼明明是用來睡覺的炕鋪卻不讓人躺？想不通歸想不通，但李存勖還是決定遵照羅隊官的叮囑行事。他坐到自己的書案前，緩緩將肩膀放了上去，那一刻，他忽然發現。原來趴在這張書案上休息的感覺是如此妙不可言！

在李繼唁震天的呼嚕聲中，李存勖美美的進入了夢鄉。

教官到底有沒有進來檢查軍容，李存勖並不知道。他是在沉悶的牛角聲中被驚醒的，醒來後立刻拉著猶自心有不甘的李繼唁出了房門，趕往書堂。

下午的訓練不用在外面受凍了，暖暖的書堂中整齊的置放著一排排書案和小凳。李存勖一眼望過去，第一感覺竟然是“難道連這些木頭傢什都學會佇列了麼？”

進去以後不能亂坐，每張書案上都立著一個小木牌，木牌上刻著學員姓名和編號。李存勖很快找到了自己的位置坐了下來，他旁邊就是李繼唁。李繼唁好奇的看著小木牌，口中憤憤道：“娘咧，這是給咱們立上靈位了？哪個孫子搞出來的物件？”

李存勖搖了搖頭，自己也感到一陣好笑。他不知道，這種風潮最初起源於當年的白狼山軍事會議，然後在柳城發揚光大，最終形成了盧龍軍的慣例，但凡軍議或者軍校培訓，都會事先安排好每個人的位置標籤。這種做法可以讓每個人都很自然的找到自己的位置，同時讓軍官們對其他人的官職和階別有比較直觀的印象，對軍中形成嚴謹的上下體系有著巨大的作用。

當然，還有一個作用是李誠中沒有直接明說，但卻已經被盧龍軍官們自發接受的，那就是查缺席。誰晚到、誰沒有到，一望而知。小小的銘牌樹立在桌案上，不自覺中就起到了督促的作用。

除了筆墨紙硯外，每張桌案上都放著一套書匣，開啟書匣，裡面是三卷雕版書冊，分別是《盧龍軍官兵作訓條令》、《盧龍軍官兵軍紀條令》、《盧龍軍官兵內務條令》，三卷合一，便是盧龍軍中現行的《盧龍軍官兵通行條令》。

負責授課的不是杜教官，而是一位姓朱的教官，和杜教官相比，李存勖覺得這位朱教官顯得更加書生氣一些。李存勖沒有猜錯，這位朱教官原先便是一位讀書人，是作訓司前年從柳城書院選拔而來，雖然沒有上過戰陣，如今卻已經掛著宣節校尉的銜級了。

簡單的自我介紹後，朱教官朗聲道：“諸位都是軍人，而且是軍人中的佼佼者，能夠在這裡學習，說明諸位將來前程無量！那麼諸位究竟在這裡需要學什麼？是學習怎麼於萬軍之中取敵上將首級？是學習怎麼運籌帷幄、決勝千里？是學習怎麼成為絕世名將、功蓋天下？”

朱教官伸出食指，左右晃了晃，然後道：“錯了，都不是！我可以告訴諸位，你們要學習的，不是怎麼打勝仗，而是帶兵的時候，怎樣才能少犯錯誤，甚至不犯錯誤！”

掃視堂上片刻，見學員們