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成績一如既往差的一塌糊塗。

升初中時，別家的小孩興高采烈地進入鎮上唯一的初中開始住校學英文。

福慧卻被爸爸牽著手領到前任班主任面前，“福慧，你留級再讀一年小學五年級吧？”

見著一個個一起玩耍的朋友離開自己到鎮上去，多少有些傷感，福慧傻傻地問，“為什麼呀？”

爸爸蹲下來擦了擦她臉上的塵土，“在家多陪一年爸爸不好嗎，等你成績穩定了，爸爸進城打工賺了錢給福慧買好吃的，好不好？”

以吃為天的福慧異常真誠地歡快點頭。

復讀的一年沒什麼飛躍性的進步，唯一可圈可點的是終於擺脫了60分以下的噩夢，換句話說也就是兩門加一起超100分了。

這讓早就放棄把女兒培養成人中龍鳳驚世之才打算，要求降格為寶貝女兒健健康康長大，安安穩穩順利初中畢業的福慧爸爸頗感欣慰，畢竟及格了嘛！

福慧每日的必修課是端著小凳子去找村頭的徐爺爺下棋，那是一位怪異而陰沉的老人，整日繃著個臉，不拘言笑的樣子。

就是那樣一位過於嚴肅的老人，面對著福慧時卻是親切的，福慧從小話多，嘰嘰喳喳個不停還有講不完的笑話，他看著那個樣子的福慧唇角忍不住浮出淺淺的笑意。

然，那樣一位老人竟然身懷深不可測的棋藝，與福慧對局，他永遠執黑棋，可是，即便在讓子的情況下福慧也從未贏過半次。

福慧離開去上中學時，又敗了一局，沮喪，“真討厭，從來就沒有贏過徐爺爺，再也不玩了。”

老人停下正收拾棋子的手指，上下打量了下福慧，福慧原本以為他會象徵性地安慰自己幾句，不想他卻一臉鄭重地告誡她，“慧慧，下棋不能光想著贏，知道嗎？”

“為什麼？”福慧不明白，下棋不是為了贏還能是為了什麼，輸的感覺真的很糟。

“圍棋首先是一門藝術，其次才是比賽。如果下棋只是一味去追求贏棋，那就背離了圍棋的本質。”老人又說，“而且一味追求贏，容易過分關注自己的佈局而中了對手的障眼法，反倒容易輸。贏棋固然好，但重要的是要享受圍棋給你帶來的樂趣，不然，在圍棋這條路上，你走不了多遠。”

福慧懵懂，撓頭，“不太明白。”

“等你長大了就明白了。”

“還有一個問題。”福慧小心翼翼地看徐爺爺的臉色。

“說來聽聽。”

“我到底什麼時候才能贏你？”

“……”

合著，一席話全白說了！

初中生活一開始，在她還沒撒丫子活蹦亂跳夠時，就發生了一件讓福慧很悲催的事情。

第一次英語月考，福慧考了58分，差了兩分沒及格。

整個小學生涯除去復讀的那一年幾乎沒及格過的福慧，第一次因為分數而覺得難堪。

是真的很難為情。為此，福慧忍痛暫時擱置了心愛的棋譜，認認真真地研究那歪歪曲曲看著就想打瞌睡的字母。

所幸的是福慧本來也不笨，第二次考試成績就飆到80分以上，就這樣，偶爾抽空學習、做作業，成績保持在中上游，她對這種現狀很滿意，福慧爸爸是相當地滿意。

馬克思主義告訴我們，歷史的程序是曲折的，呈螺旋式上升的，中間可能會出現挫折、阻礙、甚至於倒退。

這一真理在福慧身上得到深刻的驗證。

初二時，悲劇重演，福慧再一次不幸地掛掉了新開的物理。

養尊處優，被勝利衝昏頭腦的福慧，一時羞憤難當，奇恥大辱，是可忍孰不可忍。

棋具被鎖進櫃子裡，福慧發憤圖強，頭懸梁錐刺股起早貪黑，奮起直追，只把當年倒騰圍棋那勁頭折騰了出來。

其中考試的卷子一到手上，福慧打眼一掃，樂了，竟然好多題都會，看來那什麼題庫什麼題海真不是白做的。

班主任公佈成績的那一天，福慧喜氣洋洋地盯著講臺，物理肯定及格了吧！

班主任念一個人的名字，頓一下，看一眼臺下眼巴巴的學生，吊足了一干人的胃口才心滿意足地叫出分數。

於是乎，有人歡喜有人憂。

平時那麼厲害的人都才勉強及格，福慧心裡打鼓，莫非又被悲劇了！

“孫小洋。”

屏息以待。

“89！”

記錄再度被重新整理。

真高，眾人