青年嘛！像那個沙岩，安排他教高一，他說是什麼大材小用吭——吭——，在下邊散佈多少無利於安定團結的話。結果呢，調他到高三吭——吭——，他又嫌班主任工作婆婆媽媽，還是勝任不了嘛！可他倒好吭——吭——，反而說什麼人家庸俗，吭——吭——什麼人家小市民、政治扒手什麼等等，他自己是什麼東西嘛？你看你看吭——吭——，這多不好啊，多麼難聽啊！什麼大學生吭——吭——？大學生就不得了啦？在人家美國、日本、香港吭——吭——，要說包括在蘇聯——在所有的吭——吭——資本主義國家……”

“蘇聯可不是資本主義國家。”

“那就叫修正主義吭——吭——，對修正主義，叫社會帝國主義！在他們這些國家裡吭——吭——，大學生掃廁所，洗碗筷都沒有人要哇！要不是吭——吭——我們中國共產黨領導人民翻身得解放，要不是我們打倒了萬惡的吭——吭——‘四人幫’，我看你沙岩上大學？上小學都沒人要你，你上得起嗎？恐怕你吭——吭——能學校門都進不了哇！小青年思想不端正吭——吭——怎麼行呢？怎麼能夠這麼無組織無紀律，無政府主義吭——吭——、自由主義這麼嚴重呢？在我們有中國特色的社會主義國家吭——吭——，大學生從來都是寶貝嘛！我們領導工作太忙，沒有那麼多時間，吭——吭——你要好好幫助幫助他。吭——吭——還有青年教師們吭——吭——有些什麼思想動態，你要及時向組織彙報。等我們再考驗你一段時間吭——吭——，我們打算發展你加入黨組織這個先鋒隊，我和宋書記都可以做你的介紹人。你現在就可以寫份吭——吭——……”

“馬副校長，我還剛來這個學校，情況不熟，沒有經驗，因而我個人目前只想好好教書，其它的事，以後再說吧……”

“你怕什麼呢！書吭——吭——，當然是要好好教的。誰說你不教書了？宋書記吭——吭——，申主任都是領導，但他們吭——吭——不都兼著課嘛，有誰脫產當領導了？嗯？我自己吭——吭——都教了二十幾年的書了，現在不照樣在領導崗位吭——吭——上幹得滿好的嘛！沙岩說我們閒著吃政治飯，幹廢事吭——吭——，光整人，我說他在放狗屁！我……吭——吭——”

“我是說……我的意思是……反正，我無心搞專業以外的事。我只是個教師，一個書呆子，能幹出什麼名堂？”

梅蘭只想表白自己，面對這種情況，不知道如何說得更明白些。

“那不行！組織上分配你幹什麼吭——吭——，你就得幹吭——吭——，並且只能幹好，這可是組織原則啊！專業，什麼叫專業吭——吭——？我做這個校長這麼久，也沒聽說過有什麼校長專業吭——吭——。若不是‘文革’害了我們這整整一代人，我還想造原子彈呢！吭——吭——小梅，組織需要就是專業！別人還求都求不來呢，你就別耍小娃娃脾氣了吭——吭——，嗯？”

馬副校長第三口茶，咕咚一聲一口乾！像牛飲，樣子頗具豪氣。

見他說得毫無餘地，梅蘭只得說：“你實在要這樣由你，但我有保留個人意見的權利。還那句老話，我個人的工作，只會以教學業務為主。”

宋雲芳顯然有幾分不耐煩了，她道：

“小梅老師，你當然還要教書，調到高一（3）班任班主任兼教他們班的語文，這是學校黨支部和教務處的集體決定，是領導對你的信任！組織決定了的事，哪能由著自己性子來？”又轉向馬副校長：“馬校長，我看是不是先開會？”

梅蘭無話可說，只得怏怏而退。

第三章（3）

東江二中座落在縣城南邊樹影成蔭的一座山包之上，從縣城街道到學校大門，除了一段裸露的沙石路面還算平整，就是足足五百八十級石階的斜坡道。石階每隔一定距離有一個長五米左右的緩坡平臺。從黎明時起，突然颳起一陣旋風，整個山野就全都被沙塵籠罩了，早衰的落葉稀稀落落地飄著。地勢高處風也急，秋風就從山與山之間的深淵裡卷出來，向著那臺面與石階只顧呼呼地刮。操場四周那早已落光了葉片的樹林便一齊隨風搖曳。那風兒時緊時慢，高大挺拔的白樺樹和鑽天楊，葉片在風的催促下，不停地飄落翻飛，那紅的黃的枯的就令人眼花繚亂起來。稠密處的小鳥不堪忍受樹的狂搖，振翅昂首，拖著一串長啾飛向模糊而朦朧的遠山去了。

天氣不是很好，早晨升起的一輪朝陽，遠遠比不上平日那般清朗明淨。山野在秋末冬初的蒼茫中顯得格外清冷肅殺，橙灰色或青灰色的山巒中，東江河靜靜流淌。接近正午，風是沒