了別人的道，忙將身子往前移了一點，同時，撥過頭去隨意看了那人一眼。

“夏老師，是你啊？你也在這兒看書啊？”男人也看了一眼夏桑子，並認出了她就是夏老師。

“你？”，半秒不到，夏桑子就反應過來了，前面的這位男士就是班上學生張小雙的父親，忙答道：“是呢。今天沒事，來書店看看，你也買書啊？張小雙呢？”

“他在前邊看他喜歡的書，我到這邊來看看。張小雙平常喜歡看書，星期天我沒事的時候就帶他過來看看，有時候也買上幾本書回去。”張小雙的爸爸和夏桑子自然地聊了起來。

“小孩子多看看課外書好，開闊視野，增長見識，對學習成績的提高也有好處。”夏桑子一提到看書，不由自主地說出了老師們常掛在嘴邊的那套理論。

“是啊，我也希望他多看些課外書，光是課本上那一點知識是不能提高自己的。我在家裡專門為他佈置了一個書房，做了一個很大的書架，讓他將他看過的沒看過的書都放在書架上，給他營造一個讀書的氛圍。”張小雙的父親給夏桑子介紹自己的做法，看得出來他是一個對教育孩子很有心得的人。夏桑子聽了他的話有些佩服，也感到欣慰。有這樣的家長配合自己的工作，教好孩子是一件容易且愉快的事情。

夏桑子對張小雙的爸爸有些佩服了。

正準備再進一步交流的時候，張小雙爸爸的手機響了，他說了聲對不起啊夏老師，我接個電話，便站到一旁去接聽手機了。

夏桑子接著看書。

一會兒，張小雙爸爸接完電話過來了，臉上有些著急，對夏桑子說：“夏老師，對不起，想麻煩一下你呢。”

“什麼事？哪裡談得上麻煩呢，說吧，看我能不能幫助你。”夏桑子也很爽快。

“剛才接到朋友的一個電話，說有點急事必須馬上去處理一下，你能不能幫我照看一下張小雙？我辦完事一會兒就過來接他。”

“我還以為是什麼大不了的事呢。這算什麼，你去辦你的事吧，我在這兒看書，照看張小雙不過是一件再輕鬆的事情。你去吧。”

看夏桑子答應了，張小雙爸爸又提出了一個要求：“夏老師能不能幫著張小雙選一兩本書，你是教育方面的專家，幫他挑兩本適合他這個年齡段孩子看的書。”

夏桑子自謙說我哪裡是什麼專家啊，心想這有什麼難的，便一口答應了。

張小雙的父親馬上過去將坐在地上看書的張小雙叫到夏桑子面前來，讓他跟著夏老師看書，他一會兒就過來。

張小雙胖乎乎的，長得憨厚純樸，平常本來就喜歡夏桑子，見是夏老師陪著他看書，高興地答應了。

張小雙父親匆匆離去。

夏桑子信守諾言，丟下自己想看的書，拉著張小雙胖胖的小手，到兒童類書籍前去幫他選課外書去了。

夏桑子讓張小雙自己選，選好後拿給自己看，自己再根據他的年齡特徵提出建議，兩人邊看邊商量。半個小時過去了，張小雙選了三本書：一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《舒克和貝塔歷險記》，還有一本是《三毛流浪記》。

張小雙還喜歡好多書，夏桑子說書要一本一本地看，一次買多了，哪一本都沒有認真看，將這三本看完後再來買就行了。

張小雙抱著自己和夏老師共同選的那三本書，對夏桑子說：“夏老師，我家裡的書好多，但是我們教室裡卻沒有書架，有時候好想看看書啊。”

“是嗎？夏老師還沒有注意到這個問題呢。”夏桑子轉念一想，是啊，為什麼不能在教室裡面放上一個書架呢？孩子們一週有五天都在學校裡，每天有那麼多的課餘時間，不拿來讀讀課外書，真是浪費了呢。

想到這裡，腦袋靈光一閃：我不是正愁那五百塊錢不知道怎麼花嗎？這不就是一個很好的解決辦法嗎？將那五百塊錢全部拿來買成課外書，放在教室後面的書架上，讓學生看。等到合適的時機，再告訴這錢是誰出的，既不會得罪家長，又讓她覺得臉上有光，對其他家長還是一個好的影響和啟發，一舉三得，何樂而不為呢。

對，就這樣，全部買成適合孩子們看的課外書！

主意打定，夏桑子忙叫張小雙幫著自己挑書。張小雙很開心，覺得自己好能幹喲，居然可以當夏老師的參謀了，興致勃勃地和夏桑子一起挑。

最後，選了二十幾本或厚或薄古今中外各種型別的課外書。

拿到收銀臺前一算價錢，518元錢，一個很吉利的數字。