“確實有些累，唉，怎麼辦呢？只能一天天熬唄，說不定哪天就能輕鬆些了。”夏桑子深有同感，但是不想一大早起來就這樣喪氣，便安慰孫麗英。

“你比我好些，人還年輕，沒有結婚，沒有家庭的拖累，不操心老公孩子，我呢？不但要操心學校的事，還要操心家裡的事，哪一樣都不讓人省心。我就不明白，學校成天哪那麼多事。一個人的精力必竟有限，我有一種顧此失彼的感覺，活像一頭老牛，被人強趕著去做，力不從心啊。學校似乎也不將老師當人看，以為每個月多給了兩百塊錢就可以將人當牛使喚了。”

學校有規定，凡是當班主任老師的，每個月多領兩百塊錢的班主任津貼。和其他許多老師一樣，夏桑子以為這裡的班主任也不過就是報報名，安排安排清潔衛生，跟學生談談心就可以了，哪知道完全不是這樣簡單，而是身兼保姆、心理諮詢師、父母、醫生、推銷員、教師等各種身份於一身，成天忙得團團轉，沒個停息的時候。

剛走到了操場上，早操鈴聲就響了。夏桑子站到自己班級的位置，等待學生的到來。

一會兒，人潮從宿舍裡湧了出來，然後自然分開，各自去找自己的班級去了。

孩子們也是睡眼惺忪，有些還在不斷地打著呵欠。夏桑子覺得這些孩子真是辛苦。早上六、七點鐘，正是睡眠質量最高的時候，這些小傢伙們也和自己一樣，被強行從被窩裡催了起來，說不難受那是假的。

人來得差不多了，整隊集合完畢。體育教師在舞臺上吹哨子，統一指揮學生跑步。

一個班接一個班，圍著操場繞圈子。每個班主任老師都要跟在隊伍裡面，前後照應班上的孩子，不斷地叫學生保持隊形，不要跑亂了。有些小傢伙一不小心摔一個跟頭，夏桑子就要趕緊跑過去將他扶起來，拉出隊伍哄上一陣。

歐陽龍還是調皮，在隊伍裡經常搞出一些事情來，惹得學生不斷地告狀。但是夏桑子現在心態比以前好些了。她知道，對這樣的學生，你指望他一朝一夕就能像個標準的好學生，那純粹是跟自己過不去。另外，夏桑子覺得其實歐陽龍非常可愛，他是一個真正的小孩子，身上沒有虛偽的東西，想跳就跳，想鬧就鬧，大錯不犯，小錯不斷。夏桑子覺得，小男孩就應該像這個樣子，非常可愛，有生命力。但是這種觀念不能讓領導，特別是讓馬部長知道了，馬部長的要求是班上的學生最好都一個樣，隊排得整整齊齊，不罵人，不打架，學習上個個都考雙百分，這樣家長才滿意。每次看到夏桑子班上學生排的隊伍，都要皺起眉頭，有時候還要批評夏桑子幾句，問她是怎麼訓練學生行為習慣的，弄得夏桑子很是鬱悶。

操跑完了，停住，學生、老師都忙著喘上了一陣子粗氣。

體育老師總要點評幾句，哪個班隊伍整齊，哪個班的學生精神狀態好，哪個班的隊伍亂七八糟的，哪個班的學生停下來走的多，都要一一點到，根本不會和稀泥。

體育老師講完了，馬部長一般都要站到臺上，將手背到背後，繼續講幾句。一般是先表揚幾句人，最後無一例外地要落實到尋找問題上來，一定會毫不留情地批評某個班級，某個學生，甚至某個老師。夏桑子很少被點名表揚，相反，被點名批評的時候倒是有一兩次。這種情況在以前的學校幾乎是不存在的。

以前的學校，領導都是睜一隻眼，閉一隻眼，不到萬不得已，不會點名批評哪個老師。張口一批評，老師覺得沒面子不說，還會恨你，下來一般是不以為然，更有甚者還會狠狠地罵你幾句，關鍵時候說不定會給你使絆子，所以領導都比較高明，一般不會去得罪老師，遇到非得罪的時候，也很講究方式方法。

夏桑子剛來的時候對這一點很不習慣，不過捱了幾次批評以後，臉皮也厚起來了，漸漸覺得正常，那種痛苦也少多了。

跑完了操，學生馬上回到教室上早自習。或者英語，或者語文。

夏桑子每週有三個早自習，一、三、五。

進了教室，讓學生拿出書來，將要求寫到黑板上：朗讀第四課，或者背誦第五課。小傢伙們就“哇啦哇啦”地讀起來，背起來。場面熱鬧，一派生機。夏桑子就在教室裡面走圈圈，巡視學生朗讀背誦的情況，

時間過半，小傢伙們就開始排隊到自己跟前朗讀背誦了。

讀得好的，完成了背誦任務的，夏桑子就在他的書上龍飛鳳舞地寫上兩個字：已背。頗有點明星簽名的感覺。

第一次簽名的時候，歐陽龍不認識那兩個字，將書拿到座位上去看了半天，都認不得