得是人願意賣給他這個面子。

不過他也意識到，他跟吳遠親戚關係可能暴露出來，很容易被人嚼舌根。

華逸塵想了想；　只懲罰高一愷說不過去；　可要是懲罰吳遠，對吳遠家人說不過去；　必須找個合適的辦法即表現出他處事公正；　又不能傷害到吳遠。

在華逸塵想辦法的時候，學生也把華逸塵的處置結果告訴高一愷，湖海中學的學生們也聽到這個訊息；　不滿的情緒如開水般沸騰起來。

“這什麼狗屁領隊！”

“要懲罰就別隻懲罰高一愷；　吳遠也犯錯了，憑什麼只罰一個人！”

“還不是因為吳遠是他親戚……”

其他學校的學生都在看熱鬧；　不少人對湖海的實踐成員同情不已；　竟然攤上這麼一個公私不分的領隊。

湖海實踐團隊的另一個領隊翟歷帆很尷尬；　沒想到華逸塵利用特權沒有壓制住學生們不說；　還產生逆反效果；　讓學生們產生強烈的不滿，他們並非真得同情高一愷，而是在為自己擔憂，領隊有實踐減分加分的權利，公私不分的領隊對他們的威脅很大。

這個時候華逸塵把吳遠叫過去，兩人聊了一會兒，聊完之後肩並肩回到湖海中學學生聚集地方，華逸塵對學生們宣佈：“上午，因為高一愷同學和吳遠同學發生衝突，按照實踐活動規定兩方都有錯誤，所以兩人都要扣掉兩分，之後高一愷同學找我質問，還用語言攻擊我，這件事我向委員會說明之後，他們決定開除把高一愷同學從實踐團隊開除出去。”

這件事華逸塵已經跟吳遠商量過了，吳遠扣掉的兩分不算什麼，等實踐活動結束他可以拿四分彌補吳遠丟掉的兩分。

學生們聽到高一愷不是因為跟吳遠起衝突而被開除，而是因為語言攻擊華逸塵而導致被開除，想想高一愷火爆的脾氣，還真有可能做出來，如果是這樣，即便他們不想讓高一愷因此而被開除，也沒有立場再認為華逸塵公私不分，因為他連吳遠的分數也給扣了不是？

吳遠很坦然地接受這個結果，還表示接受懲罰，會努力完成實踐活動。

學生們面面相覷，如果是這樣他們就沒有道理在幫高一愷出頭，從結果看來華逸塵沒有偏袒任何一方，而且他們也不願意主動跟華逸塵頭碰頭，實踐評分可是掌握在領隊手中，要是華逸塵不滿很有可能會在評分做手腳。

這麼一想，大家只好轉變想法，只勸說華逸塵不要開除高一愷，而不是指責華逸塵偏袒誰。

最後還是翟歷帆替高一愷說了好話，華逸塵才鬆口道：“開除的決定是委員會決定的，我不能更改，但是我知道學生們不容易，這樣吧，先讓高一愷參加實踐活動，等活動結束之後如果表現的好，我會請求委員會修改這項決定。”

高一愷性格衝動，卻也知道這時候不得不低頭，華逸塵能說開除他就開除他，很顯然在委員會中是有人的，這時候要再犯倔華逸塵會往死里弄他。

他僵著臉，擠出一點聲音道：“我會努力完成實踐活動。”

華逸塵卻故意道：“你說什麼？大點聲，我沒聽到。”

高一愷深呼吸，把所有負面情緒都壓制心底，目光避開華逸塵，死死盯在地面：“華領隊，我會努力完成實踐活動。”

“好。”華逸塵笑了笑，轉頭對其他領隊說道：“時間差不多了，我們組織隊伍上車吧。”

下午兩點半實踐團隊再次抵達古玩市場，學生們有三個小時的時間進行實踐調查，完成調查資料基本沒有什麼難度，尤其是對六組來說，他們只用二十多分鐘的時間完成所有調查資料，剩下的時間就是在古玩街參觀。

阿蓉也有時間在古玩街物色好東西，可有點讓她有些發愁，如果有要買的東西她攜帶起來也不方便，不過她很快找到一家快遞店，有專門運送珍貴藏品的服務，要比普通快遞運送費用高，但是可以確保東西不會丟失和損壞。

這樣一來，阿蓉可以放心的在古玩街挑選藏品。

這個時候，幾位領隊和民間收藏家們也在古玩街逛來逛去，他們也需要做份古玩市場調查，他們調查比學生們要做的難度更高，涉及的古玩知識更深。當然，他們比學生更自由，在調查過程中如果看到喜歡的藏品，可以出錢買下來。

如果民間收藏家當中有人願意幫忙掌眼那就更好了，避免打眼的機率，領隊中不少有人打這個主意，有意跟收藏家們套近乎。

有幾位領隊因為跟收藏家交好已經入手幾件不錯的藏品，其他領隊看得都