面上看過去，這些孩子倒是沒有什麼品性不好的，都是一些好孩子。”

“那就繼續做各種基本能力測驗，做好能力測驗之後，我們才好分班來教學。

因為基本能力有些人在這一次早就具有了，但是有些人並沒有基本能力，也就是字都不認識一個。

跟你們的情況不一樣。

你們的出發點到是比較一致。

這裡有些人識字，但是算數不行，即使大是行的，也要看他們是學新式數學，還是舊式數學。

總之，必須分班，我們才好教學。

都不會這些人，就必須從頭開始，會的人沒有必要來等待。

這些從頭開始的人學的是識字，其他人，就讓他們開始學習其他的東西。”

“這樣會不會讓他們比是那些不識字的孩子？”

“會鄙視不認識字的孩子的人，就不是要我們要的孩子。

任何況識字能力對他們來說也不需要花太久的時間，就能夠練習會。

在學習識字的時候他們同時可以學數學，因為他們就算不識字，對於是算數學習來說屍，是不會有困難。

所以在學新式數學的時候他們會在同一個班級。

比較麻煩的反而是那些學習過九章算術的人，他們會的數學是比較麻煩的，所以他們還必須補選一些基礎的東西，這些人上課的方式自然又必須分開。

總而言之，如果我們能夠把一個人的能力盡量的測驗出來，對於安排他們學習的課程會比較有幫助。

要知道雖然他們是孩子，有天分的人在學習數學的時候，會學習的特別快，沒有天分的人，往往在原地慢步，所以同樣學習九章算術的人，還是有非常大的不同，等他們學會了基本的新式數學之後，這些人還必須繼續分類，學得好的人，能讓他們學習更深奧的數學。

當然數學學不好的人，可以在別的地方學得非常好，所以並不強求他們每一樣東西都學得好，不過基本待會的東西還是必須要求他們會。”

“公主，我們要問最重要的一個問題，其實不管他們學習能力怎麼樣，一個物品佔有關鍵性的地位。

他們還會喝我們喝的那種水嗎？我非常明白，我當初之所以能不斷突破，其實是喝了公主給我們的食物飲水，我本來並沒有這麼聰明。

現在我們喝的水雖然少了，但是我們住在的那個地方隨時都可以喝特殊水，但是他們要喝特殊水，必須公主動出去給他們喝，這些特殊水對人類的腦子是非常有幫助的。

如果要超越其他人，那麼他們就必須有這些水可以喝，還有最好的食物給可以吃。

我們的成就並不是只有我們有時間學習，還必須我們很有腦子，這樣我們才能夠超越其他人，我們知道我們所有的一切都是公主給我們的。與最後的品性那是因為公主欣賞我們才能夠，我們才能夠維持下去。

每次我們好像想要做壞事的時候，內心總有一股聲音會阻止我們。”

錢汝君對於學堂島學生的說法，只能呵呵了，他們心中會有那股特殊的聲音，是因為她們被洗腦了，只是他們沒有自覺。

原來，即使是學堂島學生，內心還是會有波動的，只是被另一股力量壓制住了。

錢汝君不知道，他們有沒有突破的可能。

第九二六章　多想

即使錢汝君給學堂島學生儘量相同的待遇，錢汝君還是發現學堂島學生成長的不太一樣。

他們感興趣的內容還是有很大的差別。

對於他們感興趣的內容，他們學起來，如有神助。如果不是興趣所在，他們也能學的很好，但是就只是普通速度。

在招生新生的時候，錢汝君跟上一期不一樣，她那時候不懂，而且沒有特殊目的，在她當時的看法，她的學堂島學生，就必須是全能的學生。

能夠替她解決身邊發生的所有的事情。

事情的發展，也如錢汝君所預期的，學堂島學生幾乎什麼都會做，但是這是因為她們非常勤苦的學習。就算是不容易理解的，他們在看到同學的進度的時候，也會咬牙跟上進度。

但是錢汝君知道，這樣一來，他們的壓力會很大。

而這樣的學生，她也只要身邊這一批就好了。

第二批學堂島學生，錢汝君會給他們普通的技能，還有幾項他們感興趣的技能。

但是錢汝君知道，大漢現在最需要什麼樣的人才，所以她這次是為大漢招生的。