“一個人的敗家程度是跟他所處的環境有關係的。

養成敗家的習慣之後，當以後你沒有辦法照顧他們的時候，他們卻賺不到這麼多錢，就會把他們身邊的財富都花光，幸好你的做法還算是比較妥當，幸好，你教他們的是賺錢的方法，而不是直接賺錢給他們。

要不然他們會被你敗壞掉。”

“我是為他們好。”鄒盼辯解道。

他的手捏緊，如果眼前的人不是錢汝君，不是女孩子，他真的會一拳打過去，他沒有學過教育，不知道好心辦壞事的道理，他覺得被誤解了，心裡覺得委屈。

“我從來沒有懷疑你對他們的愛，甚至你對他們只有善意，沒有惡意。但是天下父母愛孩子的時候，同時也害孩子，越愛孩子，愛孩子的也就越多。

愛之適足以害之，當你因為愛而想要從事某些行為的時候，你最好想得長遠一點，走一步看十步都不夠。

我也不能說我做的事情，在未來能夠對你是好，但是我有辦法挽救，你卻沒有挽救這些孩子的力量。

一個兩個，或許你有辦法，但是六個孩子足以把你搞得悽悽慘慘的。

我不想你的未來，因為這六個孩子而發生不好的變化。所以我必須提前勸誡你。”

“我做的事情為什麼會害他們？”

鄒盼還是不是很能夠了解。

“因為你讓他們沒有用自己的力量來突破未來的機會。

這方面的成就感，他們沒有機會得到的話，他們可能怠惰下來，成為一個享樂的人。

最好的情況之下，是他們沒有任何的變化，平平安安的活下去。

但是他們的生活就失去自己的精彩。”

錢汝君覺得來自後世的概念，很難讓大漢人懂。

果然鄒盼的眼中一片茫然。

錢汝君嘆息一聲，不再揪結，這種情形，需要惠根。

早懂晚懂而已。

或許，他現在須要這些事來肯定自己，並且吸引幾個孩子關注他，來獲得成就感。

錢汝君相信，等他投入大班級以後，他的注意力會轉移到班上事務。

只是這種大班級，對這些孩子的學習進度，是一種耽誤。

但是追求進度，不要童年的作法，又是她不認同的。

所以錢汝君認為教育是由無數難題所構成的選擇題，想要得到一個完美的答案，其實就算真的走到完美的這條路上的人，也不敢確認自己的答案就是完美的。

而這個世界是由失敗品所組成的，失敗品的人數多了，也能夠主導這個世界的運轉，只是這個世界的運轉從來沒有順利過，不時的傾覆重來。

錢汝君努力的想要讓金麥城不要傾覆，能夠維持得長長久久的，也只能透過洗腦能力，把一些錯誤扭轉過來。

即使是這樣，金麥城還是存在著無數多的錯誤，考驗著管理人的腦筋。

“為什麼我需要學的比別人多？”

“你覺得並沒有比別人多很多，像你這個年紀的人學到更多。目前為止，我只做到努力讓你走回常軌。

不過即使你走回常軌，你過往的一切還是你多賺取的資材，其他人沒有你這般經歷，自然沒有你的收穫。

你想要生活恢復常軌嗎？跟別人走一樣的軌跡？”

錢汝君笑笑的問道。

鄒盼沉默不語，本能讓他多思考再回答。

“我現在活得很愉快，而且很充實。”想了良久，他覺得還是把他真實的感覺說出來。

“你聽到了，你將進入下一階段的學習。現在還沒有到分班的時候，所以你可以插班，缺乏的進度，讓陸老師繼續教你。”

“我終究必須跟他們分開，走自己的路，對吧？”

“只有走在前面，你才有辦法回過頭來隨時幫助他們，而且你有這個能力。

至於他們，既然還是孩子，就讓他們繼續當孩子，多幾年快樂的生活。”

“可是他們要是寂寞了怎麼辦？”

“不如擔心你自己會寂寞吧！他們有這麼多人在一起，但是你只有一個人。

他們或許會依賴你，你能夠帶給他們更高的高度。

但是，你能夠帶給他們的，除了更高的高度以外，也應該還有些別的東西。至於你能夠帶給他們什麼，就不要問我了，你自己想一想，你想到什麼，就是這些孩子的造化。

人和人的關係和影響，很難達到一百分。”