想知道，每次錢汝君講出來的原理，他們只能夠自己去做實驗，並且把實驗結果弄出來。

可惜這個時代很多的實驗工具缺乏，不過錢汝君看過學堂島學生的實用工具很多時候缺乏的工具，他們都會想辦法自己製造出來一個比較合用的工具。

但是錢汝君知道，真正的精密分析所需要的機器可不是這些手工就能夠做成的。

或許到了某一個階段，他們的機器會晉級成更精密的機器，到時候未來的研究將會越來越深入。

錢汝君有時候心想，他們擁有別人二十倍的時間，或許能夠利用這麼多的時間，並且他們不需要重新學習，不斷的累積，不斷的成長，或許擁有別人二十倍的時間，他們能夠累積出來的智慧，或許超越了別人一百倍，因為他們不只是擁有二十倍的時間，還有不斷靈水加註的結果，提升他們的智慧，而且他們的智慧是有延續性的，不需要重複學習，他們的健康狀態也能夠一直保持在良好的狀態，精神的恢復在空間裡面完全不是問題。

甚至比在外界的時候，他們會疲憊的狀況還好，要不是他晚上會睡覺，這些時間都能夠節省下來。

錢汝君有理由相信，如果沒有錢汝君這個攪屎棍在，或許他們的發展會比現在更好，畢竟這些時間，如果在外界早就讓他們足夠成長到二十幾歲了，他們之所以現在還能夠維持年輕的心態，就是因為他們在研究的時間其實就沒有跟外界人相處，也不需要管理那些麻煩的事情。

他們只要能夠跟他們處境環境相同的人，能夠溝通交流就好了，沒有太過複雜的事情，而且由於同樣在錢汝君的管理之下，這些人，其實都沒有太多狡詐的心理。

也就是說，只要做最輕微的人際溝通之後，他們就可以專心在自己的事情上面。

頂多被錢汝君派出去做事，像這次花半年的時間負責傳播馬達，其實對他們來說是很浪費時間的。

錢汝君突然想，或許她應該讓他們到各個地方開設學堂。

錢汝君可以隨時把人收回來，不過如果是這樣子的話，錢汝君就會變成一個運送者替大家服務。

這樣一來錢汝君不是主人，反而變成是司機了。

但是開民智的確是好事。也是最簡單的事。

錢汝君知道，這個時代，大漢人讀書非常的少，因為讀書人少，所以思考的就有限。

大部分人在思考的都是別人傳達的東西。沒有辦法形成自己的想法。

他們能夠思考的都是從別的人耳中聽來的，這時候讀書的人具有傳播別人的知識的重要條件，因為他們看的懂文宣，雖然這個時候，朝廷還不會向民間宣達一些文宣，但是有些重要的事情，他們還是會透過一些文宣傳下來。

而讓這些人讀給其他人知道。

這些讀給其他人知道的人，往往就掌控了文宣的解釋權。

因為他們可以隱藏一些事情，讓當地百姓不知道，而這些事情或許是對他們有能夠製造出足夠的利益的。

這時候為了自己的利益，他們認為百姓知道不知道，其實對朝廷大事沒有什麼影響。

知識就是力量，就是在大漢這種情況之下，最能夠體現出來。

一個會讀書的人，即使是到民間去，也能夠透過教授百姓一些基本的概念，或者是幫別人讀書，算術，寫字，就能夠領到足夠吃飯的錢。

而不需要像一般農民那麼辛苦。

如果是在錢汝君，那個時代，幾乎無法想象，因為錢汝君那個時代不認識字的人非常少，不認識字的人往往跟這個世界就脫節了。

雖然他們也能夠看一些影視節目，但是影視節目能夠帶給他們的知識還是比較少，所以很多沒有讀書的人，就特別喜歡一些廣播節目。

因為廣播節目能夠帶給他們的，全部都是字正腔圓的人，他們可以從裡面聽到新聞，得到一些娛樂，甚至可以一邊聽一邊做自己的事情。

錢汝君發現，在自己熟悉的人民身邊，她就有很多事可以做，不過她已經挖了一個大坑，讓學堂島學生跳下去，如果再開一個學堂，教授讀書寫字下去的話，或許會更麻煩，其實金麥城和長安女學堂那邊已經擴大了讀書的宣傳，這些人其實可以取代學堂島學生要做的工作，把這些人放出去也好。

只不過能夠得到中央水塔區或者金麥城的命令，聽到他們的命令就開始展開行動的人，還是比較少。

因為只有領他們的求學獎學金的人才有幾年的年限必須要聽金麥城的話。