態度。他不會委屈自己去隨波逐流，然而他又對社會抱有希望。希望在失望的打擊之下不得不苦悶惆悵，此時他就要借酒澆愁了。
“人活著為什麼呢？”這是他給我們上的課中唯一講了心裡話的課，那是晚自習，他喝多了。
“一天天辛苦忙碌，沒日沒夜的奔波，在痛苦和勞累中一天天走向墳墓（甚至連墳墓都沒有），人和一個小螞蟻有什麼區別？”他說著，用他適應了我們這兒方言的話，近乎天真的訴說著。他曾在課堂上“得意”的說自己會三種語言，一是皖南家鄉話，二是上大學時的普通話，三是工作後又變成了皖北本地的方言。
“國家的現狀令人失望，迷茫，看不到希望。一切的**，形式主義，官場上的齷齪風氣，靠諂媚巴結升官發達。知道怎麼樣升官最快嗎？不知道吧？我告訴你一個升官的捷徑，就是去找領導的千金結婚，你把領導的閨女追到手了，你的前途無量也就板上釘釘了……”
“我們這一代人是沒有什麼希望了，我們已經是如此了。唯一的希望在你們身上，我希望你們不要像我們一樣。你們一定要改變這落後的社會風氣，把中國治理好，真正發達起來”
他說著真心的醉話，使我感觸甚深。他和像他這樣的“好人”，磨去了所有的硬刺，適應了愚蠢的社會，所以他說自己一代沒有希望了。而他還有希望，把就是他所面對的這群學生，可學生們又是怎麼想的呢？
有人陷入深思，並立志要奮發圖強變革中國；有人在那兒嬉笑，他們暗自裡對張老師的言行進行自以為精明的嘲諷，他們以自己高超的智商打定了明哲保身的主意，是一批各種社會都能適應的唯唯諾諾的奴性人；有人在那兒罵娘，因為他們是這社會舊秩序的捍衛者，他們與腐朽有血緣關係，所以他們對張老師的話是不屑的和反感的。昨日於人閒聊時，就聽說以成立某副縣長公子為首的那群賴孩子或許要對張老師下手“治治”，這幾乎已經成了必然的可能。
張老師在前面的自習課上，為了制止上課說話擾亂紀律的學生，而發了點脾氣，沒想到卻被副縣長公子當面頂撞接了話。那小子平時就放蕩不羈，帶領著一群痞子學生，公然在班級打架鬥毆。這批不學無術的傢伙因為城裡公子哥出身一個個養的細皮嫩肉的，他們唯一的事業就是奉老爸老媽之命拿著他們的錢財來學校敗壞學風。他們並不怕高考這個惡魔，因為他們不會愁沒有大學上。而班主任王桂不但不聞不問，反而在他面前裝出笑臉，並一直把班團支部書記的職位加在這個紈絝子弟身上，禍班殃民。那縣長公子的頂撞也是蓄謀已久的了，如今又要對張老師滋事報復，我真替張祖良擔心，或許在某次天黑人靜的角落他會被人狠狠揍一頓也不一定。
社會就是這樣，卑惡在那兒耀武揚威，而善良的人卻要處處退縮和遭難。這樣的人間地獄必須改變，這也是我自己的使命。也許我實現張老師所期望的。
張老師是安師大畢業的，這在這群教師當中屬於少數派。他知識很淵博，他自己交待，是大學時多泡圖書館的功勞。他有著錢鍾書式的睿智，看透了一切。我同情他，並感謝他，因為他說了這麼一句話：我希望你們不要像我們這樣活著。
即使人生真的只是一場夢幻。為什麼不把這場夢做的精彩一些呢？
希望，適應了社會的善良的好人，——可敬可憐可悲的張祖良老師能一路走好，一生平安希望好人有好報
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正文 叛逆的條件卷 第65章
叛逆的條件卷 ；第65章
迷茫的晚上
夕陽浸血，心境孤悽。神態迷茫，對這難懂的歲月滄桑。輕拂心靈的傷痕，感受著無奈的煎熬，前面的路一片茫然。失望重重，壓過了曾經甚為囂張的希望。一切變得如此冷漠。
並不為自己的悲觀感到自責，因為現實和人生都是值得悲觀的。“希望本無所謂有，無所謂無”。魯迅的這句話是如此的精闢，當我的希望灰飛煙滅之後，回首蒼桑路，捫心自問：你到底希望什麼？又不希望什麼呢？一切竟然只是茫然的孤獨罷了。
思想的冰原朔風怒吼。
蹣跚而行的我分不清打在身上