死的精神去做一番轟轟烈烈的大事業呢。”

秦爭輝聽我如此說，不再言語了，其實大家心裡清楚，這種所謂的想死。並不是真的不怕死，而只不過是洩氣厭世的表現，是消極和怯弱的，一點都稱不上英勇。

或許有人說，青春期應是積極昂揚的，充滿陽光的。可我與小夥伴們的天空卻被陰霾充滿了，消極厭世、悲觀頹廢到成了常態。他們多是因為學習壓力太大，考學看不到希望；而我則是價值觀亂了套，感覺所作所為皆無意義，而這悲慘世界又醜陋不堪。世事艱難，毫無樂趣可言。

在這種時候，沉浮在絕望的海洋裡，那最後的希冀便只有女孩，和女孩那脈脈含情的目光，那溫暖如春的愛情甘露。

如果以教室中間一條豎線作對稱軸的話，那麼與我的座位相對稱的點上坐著的是王健強，他後面就是我那“甘妹”。我在對甘妹矚目的當兒，也常發現王健強也正在對我注目。這令我感覺很異樣。王健強是一個小個子，穿一件草綠色中山裝，談吐詼諧，但顯得老練，平時很少出風頭，寫一手好字。對於這小子，我向來印象特好，但發現他似乎察覺了我的一點秘密，就有些生氣。

“你為何總是向北看呢？”下課時，我瞅了個空，在教室外走廊上問他。

“你為何總是朝南看呢？”他反問了一句，然後是神秘的一笑，我也只能笑了，心想這小子不存在惡意。

一個雨天，春風已經綠了田野，綠了樹枝，綠了溝岸，到處瀰漫著一股溼潤的泥土氣味。

離中考只有兩個月了，幾乎所有的代課老師都會在講課間隙來上幾句：“都沒幾天了，還不知道好好幹！”

春雨迷濛的天空，自然是陰沉和壓抑的，可我的心情，卻出奇的舒暢，猶如花草佈滿的兩岸間一條弄著浪花的小溪在緩緩流動，安靜祥和如詩如畫。

我並沒有忘記我的煩惱，只不過這煩惱此時卻變成了滋潤心房的動力。

“同道朋友，哪裡有呢？”我時常愣愣地望著窗外，自己問著自己，身邊的秦爭輝已經不是了，他已經明確告訴我，他不會與我同道。“也許這裡太偏僻，不可能有吧！也許將來到了大地方，才能見到真正的同道朋友。不，也許我們這裡就有呢？”我把目光瞄向了王健強，他身後的女孩正在說笑著，我忽然想起了呂嶽鋒老師。“我應該設法增加更多的知識，對，向呂老師借書，同時還可以共商理想，交個朋友。”我心中暗暗決定了兩件事：“借書，交朋友。”

下課的時候，我立即行動，快步走出了班，在閃出教室門口的瞬間，特意看了一眼甘妹，她正用兩手捂住眼睛，但我已經心領神會了，我似乎懂得那手指縫後面的秘密，心裡倒自個兒樂起來。

呂嶽鋒老師的辦公室到了。門開著，我鼓足勇氣走進去，看見呂老師已在桌子上看書，我打招呼道：“呂老師還在這兒住嗎？”

“嗯！”他顯然大感意外。吃驚的問：“你有啥事嘛？”

“哦，”我本不打算很快進入正題，可又找不到別的話題，便說：“你那兒可有什麼好書嗎？我想借著看看！”

呂老師當即回答道：“沒問題。我這兒有幾本，都在家裡呢，明天上午給你拿來，你來拿。”

“好！要上課了，我得走了！”說完，我走出了那間簡陋的小房子，心中好興奮。又老大不自在。總覺得這件事不應該是這樣的。

第二天上午，雨還沒有住，反而更大了一些，呂老師把書交到了我手上，這是他冒雨帶來的。但我心裡的感激卻表現不出來，只是說了聲謝，並沒有思想和感情方面的溝通，懷著成功又失望的心情，我回了教室，十分小心翼翼的把那書藏在手臂後，唯恐被別人知道了而借了去。那樣就對不住呂老師了，畢竟難保他們會不把書看沒了。那個上午，我好事心懷鬼胎度過了似的。

那本厚書叫《孤星血淚》，又名《遠大前程》，是英國人狄更斯的作品。此後的歲月，我每天看上一段。卻越讀越覺得消沉。因為書上的內容，小主人公匹普的經歷，作者所描述的那個殘酷的世界，無不令我深感震動。這震動，使我之前所形成並堅信的所謂“善”、“正義”、“進步”等等的世界觀。在徹底崩塌之後，愈加的灰霾猙獰，暗淡無光，毫無希望，一派死寂。原來，“好”並不是必然的；原來，“惡”也可以大行其道並壽終正寢。這個真實的世界究竟會怎麼樣，並不是隨著人們向善的意志所轉變的……

匹普的創造者告訴我，不要對這世界報有不切實際的幻想，還是聽天由命吧，凡事該如何是