文氣的職位，約等於現代頂尖大學的校長，養個女兒照樣照著半文盲養——李紈識字，但珠華記得，她爹只讓她看列女傳、女四書（這什麼鬼，看名字就想跺一腳）等三四種書，這種程度的識字十分有限，且無一點意思，講真，還不如做個文盲呢。

回到眼前，珠華看二表姐瞬間順眼了十倍不只——幸虧她識字啊，不然她怎麼解釋？向一個文盲問她的禁/書是哪裡看來的？她就把腦子想到打結成麻花辮也給不出合理的解釋啊！尤其鍾氏還在場！

這一刻，珠華剛得知自己是個小財主的喜悅都被沖淡了，因為她悲傷地發現：她雖然有錢，但是是個有錢的文盲。

☆、第28章

因為受衝擊過大，珠華卡頓的時間有點長，張萱以為把她嘲笑惱了，拽了拽她辮子：“生氣了？好啦，不說你了還不成？”

但她是個天生好教導人的性子，到底憋不住又冒了兩句，“這會兒曉得臉上過不去了，當年家裡還有先生時，叫你跟著學，你怎麼不願意？天天和三妹妹比著賽地偷懶，到我大了不學了，爹看再請著先生也是白費，讓人走了。你這會呀，後悔也晚了。”

鍾氏在旁先是含笑看著，見珠華忽然不動了，也以為她是生氣了，偏偏女兒的賠罪忒沒誠意，她擔心把珠華惹得更惱，再鬧起來，便打個圓場道：“萱兒，哪有你這樣沒完的，珠兒現在若是又想讀書了，你不正是個現成的先生？你們不要考科舉，不需學得多精深，有你教就夠了，識些常用字，以後當家理事，算個賬看個書信什麼，不用指著旁人，總是方便多了。”

張萱馬上心動了：教乖乖的小表妹讀書，多好的差事啊！

她眼睛往下瞄珠華，下巴卻揚起來，拖著長音道：“我要幫著娘理家務，哪裡有這個空閒，再說，就算我一頭熱，還不知道人家願不願意呢——”

珠華馬上撲上前抱大腿——她新從弟弟那裡學的賣萌技巧，很不熟練，但非常時刻，只能豁出去用了：“二表姐，我願意我願意！”

什麼都先放在一邊，找機會受教育最重要啊，“文盲”的設定怎麼能忍！

張萱倒有些被她的熱情驚著：“當年叫你練個字都裝病，這會怎麼這麼大勁頭？”

珠華毫不猶豫地道：“我那時候小，不懂事。”

“你現在也不大好嗎？”

張萱笑噴了，在她頭頂揉一把，不過並沒多想，在大多數家長的心情來說，學渣孩子忽然開竅了要學習了那是屬於要燒高香的事，高興都高興不過來，極少有人會煞風景地非得追問學渣的心路歷程——你到底為什麼忽然想學習了呀？答案明擺著的，孩子大了懂事了嘛！

此事就這麼定下來，張萱本就好教人，如今尋著個正大光明的機會，為人師的熱情一點也不比珠華這個做學生的少，馬上就去翻出本自己舊時所學的啟蒙讀本《三字經》來，領著珠華回去小跨院，在堂屋裡端正坐下，先要考一考珠華的程度。

“你先也學過的，來，背一揹我聽，看你還記得多少，我再決定從哪教你。”

珠華清了清嗓子，開始：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”

張萱正認真聽著，誰知只聽了四句就沒聲了，不由追道：“還有呢？”

珠華臉略紅：“……還有不記得了。”

怪她生太早，她念小學那會兒是不要學《三字經》的，也不怎麼講究課外讀物，她對這本古代啟蒙讀物的瞭解就僅限於前四句了，後面依稀也記得幾句，不過顛三倒四的，中間還不時得落下好大一段，硬擠出來也沒什麼光彩，不如老實承認不會得了。

張萱扶額：“你這真是——”要不是怕把小表妹剛生出來的向學心給打擊沒了，她真要說幾句難聽的。

珠華厚起臉皮懇求：“二表姐從頭教我吧，我這回一定不偷懶了。”

張萱嘆了口氣：“好吧，真是服了你了。”

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張萱的私家小書塾像模像樣地開張了，學生數增加到了兩個——珠華把葉明光也拉上了，五歲正該是啟蒙的時候，他手太小不好握筆，寫不了字，跟著先念唸書卻是沒有問題的。為了照顧葉明光，珠華特意跟張萱商量了，課上就教讀書，字她閒了自己找本帖子練。

剛開始學時，珠華信心滿滿，因為她其實是有文化的呀，所要克服的最大障礙是打破簡體字和繁體字的屏障而已，《三字經》對她來講也不陌生，她雖沒系統背過，但從各種途徑裡零零散散地接觸過，好多句子都似曾相識，她只要把這些散