放下手中的活去學習的話，他們肯定不幹。在他們看來，都養活不了他們自己了，學那些個還有什麼用？但咱們完全可以在冬天農閒的時候安排他們學習啊。”

“寶妹你繼續說說看。”王子義用鼓勵的語氣說道。

“好。我就想啊，這一隻羊是趕，兩隻羊放，一群羊不還是放嗎。如果為了每年冬天農閒那一點時間教大家認字的話，不需要去建什麼屋子。據我所知，一般大一點的村子裡都會有祠堂之類可以容納全村人聚集在一起的地方。咱們到時候只要安排人在那裡教大家一起認字不就成了。這樣一來還省下了不少不必要的開支。假使這件事做不成，咱們也不會損失什麼。”

做這件事，王姒寶也沒有什麼把握。因此，不得不考慮其後帶來的風險。

“我剛剛也說了，咱們建這個學堂的目的不是為了培養人成才，考科舉，只是為了能讓更多的人識字、認字。當然，這些人當中如果有好的苗子的話，咱們家也不妨出資去供他們到咱們家建的大書院中唸書。但對於那些沒天分的人，咱們也不要抱太高的期望，覺得一教他們就必須會。這個咱們派去的人一定要有這個認知才行。對他們咱們不妨多教幾次，教的程序可適當的放慢。還有就是如果那些人一次學不會，就讓他們學兩次，兩次學不會，就讓他們學三次。這樣的普及教學咱們每年都要搞。並且要一直延續下去才行。”

說白了，王姒寶就想搞個文化下鄉的工程。至於說其中會用到的書本、紙筆，王姒寶打算給表現好的人以獎勵的形式下發。不一定要所有的人都會寫，只要能認識就好。

另外，有很多的孩子就是因為從來沒有學習的機會，所以錯過了唸書的最佳年齡，從而一輩子碌碌無為。沒準透過這樣的方式，還真的能發現很多有學習天分的孩子。如果真是那樣的話，王姒寶不介意掏錢，供這樣的孩子讀書。

“這個建議也相當不錯。想來寶妹有這樣的想法也不是一天兩天了。”見王姒寶點頭，王子義繼續說道：“但做起來可不是那麼容易。不過既然你和溪哥兒有自己的封地，不管將來你們去不去封地，咱們都可以拿那裡來作為試點。”

做什麼事如果沒有把握的話，可以選擇小範圍進行嘗試。這個概念是王姒寶給自家人一點一點灌輸的思想。現在大家都習以為常了。

王子義說完，看了看王裕洵。

王裕洵點點頭道：“這個建議確實不錯。我相信，不管是誰帶的這個頭，將來都會有得到全天下老百姓認可的那一天。這也算是為了林溪父子和咱們一家收買人心吧。”

呃？這話好像比自己說的還要直白啊！想的也長遠。

☆、第二百九十五章商議（三）

“還有嗎？”王裕洵開口詢問道。

“呃？差不多了吧。”王姒寶想了想，突然想到差一點把正事給忘了。於是趕忙道：“我其實這兩天想的最多的反而是三哥你這塊兒勢在必行的吏治改革。”

王裕洵點頭道：“嗯。就像當年我參加會試考試時出的那道會試題。我和爹爹在來的路上討論的最多的也是吏治改革。”

“那你和爹爹是如何想的？不要光指著我說。我在這方面的眼界必定沒有你們那麼寬。”王姒寶知道自己屬於紙上談兵的選手。她的很多想法大多來源於現代發達的資訊，還有就是小說和電視。

但關於改革在她的歷史認知裡，只要關於什麼變法的好像發起者都沒有什麼好的下場。但是一提到歷史進步好像又和這些變法有著最直接的關係。

在王姒寶的印象中，第一個變法應該是商鞅變法，後來還有宋朝王安石變法、明朝張居正變法。

這三個人當中商鞅被五馬分屍了，王安石辭官隱退，張居正還能好些，最起碼其在位期間受到的待遇比較好，但是在其死後，差一點被開棺鞭屍，家屬或餓死或流放。

這其中尤其以王安石變法最出名。張居正的變法最為成功。

說到王安石的變法主要是因為國家土地兼併嚴重，大批農民喪失土地、富豪隱瞞土地導致國庫稅收銳減、財政赤字。另外，外面還有遼、西夏等少數民族威脅。

為了富國強兵，王安石和當時的宋神宗一拍即合，隨即開始了變法。他提出了像均輸法、青苗法、農田水利法、免役法等等有利於老百姓的政策。但是他卻因為觸動了地主土豪與官僚集團的利益，最後導致變法失敗。

而究其失敗最主要的原因就是吏治問題。他有好的政策，但是下面的人不給力，個個拖後腿，把好好