“我知道，但請省長學員、部長學員走上講壇，在這裡校常有的事。這也被視作‘學校的特權’。上了講臺，你就是老師，就可以講，而下了講臺，你就是學生，那就該怎麼學習就怎麼學習。”

既然有同學之間相互講課的安排，這基本上是代表了組織上的意見，容不得他推辭，陸政東也就只好答應。

只是陸政東沒想到原本她以為只是給同班的同學講講，但學校卻是把課堂安排在了大禮堂，讓他講大課。

學校的課分為小課、中課和大課。小課是以支部為單位上課，中課則是把幾個支部的兩三百名學員集中在一起上課。大課是全校性的大講座，地點在大禮堂或綜合樓的梯形教室。

主講大課的，都是省部級領導幹部，或者國內某一領域的頂尖專家，陸政東沒想到也輪的到他，而且可以容納一千多人的大禮堂座無虛席，不但學員，學校離退休的老教授也來了，聽說在黨校工作的碩士、博士生為了聽到他的這個講座還早早就過去佔座位，最後比平常上大課來的人還要多

第163章特殊講臺

不過陸政東給中央領導講過課，算是最大的場面也見了，對這樣的陣仗倒也不畏懼，何況他講的是他最近一段時間最為關注的，也是比較熟悉的——入世之後國家的機遇和挑戰。

去年年底國家正式加入世貿組織，在現在無疑是最為熱門的經濟話題之一，估計也是今天來了這麼多人的緣由之一，陸政東如是想。

加入世貿組織意味著國家日益成為世界經濟的一個組成部分，整個資源就會在國際範圍內重新進行配置，不僅使國內企業有更多的機會參與國際市場，更可使國內企業平等地參與國際市場競爭，這利於企業平等地參與國際市場競爭。

世貿組織成員國之間的貿易應平等，加入WTO，可以有效地利用WTO的貿易爭端解決機制。

近些年來，國外商品在國內市場的傾銷給中國�