完成從官員到學員、從個人生活到集體生活的轉變，是入學教育的重要內容，無論擔任什麼領導職務，到了這裡都是學員，都要按學校的規定和要求進行學習。這也是自建校以來不變的要求。

學校有嚴格的作息時間。從週一到週五，七點到七點半，是早餐時間。晚餐時間是在晚上六點到六點半，大門晚上十一點準時關閉，超過十一點進校必須登記。

至於帶秘書乘座駕那更是在不被允許之列，無正當理由不得缺課，請假必須經過批准。請假兩天以內，由組織員批准；請假兩天以上、一週以內的，需報進修部主任批准；請假一週以上的，則由黨校副校長批准，並報教務部備案。

至於在裡面也不用想睡懶覺，省部級宿舍樓房間裡的鬧鐘固定七點半叫醒，就算鬧鐘鬧不醒，但服務員每天早上七點半會準時按門鈴送水，讓人根本就沒法再睡。

陸政東不知道其他人是不是適應，但對陸政東來講，遠離煩瑣的日常政務、到這裡來學習既是來充電，同時也是一個難得的調整休息的機會

跟所有的學校一樣，上學第一天是開學典禮。

開學典禮是全校性的，省部班、地廳班、縣處班這三個幹部進修班和中青班、少數民族班等幹部培訓班的學員以及黨校的全體老師都要參加。

陸政東和其他人一樣，吃過早飯之後，都趕緊整理自己的容裝——雖然開學典禮是同樣的，但是出席開學典禮的領導不一樣，常委兼黨校校長、政治局委員兼中組部部長等都要出席。

身著正裝的學員們在宿舍樓前集合，由組織員、副組織員帶隊前去參加。

每個省部班都會配備兩名老師擔任組織員和副組織員，組織員一般是正廳級幹部，副組織員一般是副廳級幹部，相當於學校的班主任和副班主任。

此時，沒有“部長”、“省長”之分，只有一個個學生。全部肅靜的列好隊，前往大禮堂參加開學典禮。

開學典禮過後，陸政東和其他同班學員回到教室。

他們這一期分為兩個班，一個是經濟建設研究方向，一個是社會發展研究方向。

陸政東所在的班是經濟建設研究方向，到教室後的第一節課是舉行支部活動，實際上是同學們的第一次見面會，不少人平時都是在不同的工作場合中碰過面，大家基本都有個印象。

當然陸政東也知道，他在省部班，乃至整個學校裡恐怕也是屬於引人注目的一個——即便是來學習的都是各個層級的年輕者，可他依然還是太年輕。

組織員向大家宣佈了支部書記、副書記、學習委員、文體委員和生活委員，第二天才是正式上課。

省部班學習是每天上午上課，下午自學，而且省部班也沒有畢業考試，看起來很是輕鬆，但實際上卻是相反，“考試”實際上無所不在，平常的學習態度理解能力等都是考察的範疇，而在學完一個小單元的課程後，學校會安排討論，討論以組為單位，每組八九個人；等到學完一個大單元時，以支部為單位進行大討論，這實際上也是考試。

而省部班雖然沒有考試，但是有課題研究，這實際上“大考”和畢業論文。

老師會讓每個人根據自己的興趣和熟悉的領域報課題。課題匯總後，教務部把同一課題的六七個人編為一組，選出一個組長，去某個省或某部委進行調研，不管選的是什麼題目，做起來都有難度。

學校裡也曾經有過因為也有人表現不佳或者考核不合格，被勸退，這無疑是對其政治前途是毀滅性的打擊，雖然這樣的事情通常輪不到省部班，但是如果表現不佳，同樣是會影響到今後的政治生涯，絕大多數人還是有些壓力的。所以誰也對這樣的學習掉以輕心。

對陸政東來說，這裡的老師水平確實很高，即便是一些社會上公認的理論學習，由於結合了實際也不顯得枯燥，陸政東覺得這也是提升自己在這方面的修養和水平的一個機會，真正放下心思來學習其實也還是挺充實的一件事。

日子就在這樣的學習討論中一天天過去，轉眼到了三月初，這天他們班的組織員找他談話，寒暄了極具之後，便說明找他談話的原因：“學員來自不同地區和不同工作崗位，在各自的領域中積累了豐富的經驗，你在經濟方面有專長，而且在中央集體學習的時候給領導們也講過，所以我們考慮讓你也來打這個頭炮。”

陸政東沒想到會這樣，遲疑了一下道：

“這我的任務就是來學習，來充電、來吸收營養的”

組織員一笑道：