“誰啊？”米緹娜結束通話電話，高仁好奇的問道。

米緹娜面帶驚訝的說：“謝老師打來的，他的兒子後天在美國結婚，他要趕過去參加婚禮。”

“好事啊！找了個洋妞？”看到米緹娜點頭，高仁繼續笑道，“沒想到謝老這麼傳統一人，兒子卻能如此灑脫。這是閃電結婚吧，上午還見謝老師呢，都沒聽他跟我說呢？”

“什麼閃電結婚啊，人家簽證早就辦好了，謝老一心撲在孩子們身上，估計是臨到頭才想起來呢！”

“一心撲在孩子們身上？這話怪彆扭的——對了，他怎麼會把電話打你手機上？”

米緹娜白了高仁一眼：“他說打你電話四五次都連不通，沒辦法才找我的。”

高仁掏出手機，看著空空如也的來電提示，悵然若失的說：“我以後再也不用連通卡了！”

“想想實際點兒的吧，謝老走了，孩子們的補習誰來管？咱們學校老師還是少了點兒，正常教學那邊根本就抽不出人來！”

高仁嘿嘿一笑，拍著胸脯說：“還有誰啊，你男人我唄！”

米緹娜啐道：“去，商量正事兒呢！”

高仁自顧自的張嘴道：“啊哦呃！咿唔於！波潑摸佛一隻烏鴉口渴了，到處找水喝秋天來了，樹葉黃了”這是新本領的展示，帶給高仁的感覺就像艾迪生說的那樣，絕對的信手拈來。由於只是死板的複述一些文字，所以固有記憶對比腦域電腦硬碟資訊的優勢並未能得到充分體現。

米緹娜不解的問：“你幹嘛呢？”

“小學課文啊！我看謝老這些天都在教他們識字念課文，這點東西我也會嘛！”高仁神秘兮兮的笑著，“我沒告訴你，我小時候可是學習尖子。”

米緹娜對此付之一笑，起身朝廚房走去：“隨你便吧，反正你是校長，要是誤人子弟呀，人家也不至於罵到我這個副校長頭上來。”

次日清晨，伴隨著米緹娜那邊女學生們的歌聲，高仁的二十員大將如往常一般的學完了新招數，練得個滿頭大汗。吃完飯後眾人趕到階梯教室，坐席上同樣是滿滿當當的孩子，可是講臺上，卻站著他們的校長。

一名學生嘀咕道：“今天又要開校會？”

高仁剛才回辦公室換下運動服後，特意穿上了一套莊重得體的西裝，本來很想再戴副眼鏡的，可這樣也太假了，只好作罷。

“孩子們，你們的謝老師去美國了，過幾天才能回來，今天由我來代課！”

純真的孩子們自然不會懷疑高仁的教學水平，聽到這個訊息都是一片的歡呼聲。

“謝老師跟你們講到哪兒啦？”高仁依次翻了翻講臺上的新華字典、三字經和百家姓，以及旁邊那厚厚一摞的小學課本。

熊建積極地舉手報告：“謝老師在用字典教我們識字呢，講到聲母R了！”

高仁翻了翻字典，在聲母R的字群裡找到了謝康帶有日期的標記。他還以為謝老一直是按照三字經和百家姓在教孩子們呢，現在改成照字典教，倒比以前有個性多了——不知是不是對焦老師的讓步呢？

如果是照著字典教認字兒，那根本不需要中小學教育專家的水平嘛！高仁刷刷的在黑板上寫了個字，旁邊附上了拼音聲調：“跟我念，日五晚俺——軟！”

呸呸！沒想到謝老剛講到這個字兒，他是故意的吧？高仁連聲感嘆晦氣。

孩子們渾然不覺的跟著發音，“日完軟”和“日完俺軟”的錯誤發音訊頻出現。於是高仁反覆強調了之前那晦氣的正確發音。

合上字典，高仁看著臺下已經處在青春期或即將步入青春期的孩子，腦子裡突發奇想，開口便問：“好了，今天我們先不教識字了，問大家個問題——你們知道自己是從哪兒來的嗎？”

“李家溝！”“王家壩！”“牛屎灣！”

“不是這個意思，我是想問，你們誰知道自己是怎麼到這個世界上來的？”

孩子們沉默了片刻。不多時劉偉試探性的舉手道：“我媽說我是從她胳肢窩蹦出來的！”

“我是玉米地裡撿來的”

“石頭裡炸出來的，所以我叫石開生！”

“什麼呀，我們隔壁的王二哥說，所有人都是女人拉屎拉出來的！還石頭裡呢，你以為你是孫猴子啊？”

高仁好奇道：“這位同學，你讀過西遊記？”

“我到城裡飯館兒當過小工，電視上每年要放八百遍連續劇，誰看書啊？”

高仁尷尬的移開視線，正色道：“