，畢竟對於這樣特殊的孩子而言，因材施教。才是最好的辦法。

事實也證明，這也是最有效率的辦法。

像是有些孩子耳朵聽不見也不大會說話，而這時候又還沒有系統的手語文化並不會手指語言，又不大認字也不會用文字來表達，所以都只會一些簡單的手勢語賴進行交流。然後能倚仗的。就只有眼睛了。

薛氏根據他們的自身情況，先拿了各色的絡子給她們傳看。又拿了可貞和柳月桐月提前畫好的各項技法的拆分圖給她們看，一遍一遍的分解演示給她們看，又順道教她們認些簡單的實用字詞好方便交流。

也因為這些孩子聽不到聲音，所以她們心無旁騖，心特別的靜特別的純，所以腦子更清明，記憶力也非常好，學起絡子的技法來自然就快了。

突然發現自己原來並不是一無是處什麼都做不了的，立時就給這些孩子們開啟了另一個世界讓他們看到了另一片天地。不但破天荒的有了自信，對於之前對學門手藝的或是消極或是牴觸心理也徹底消失了。心態不一樣了，看什麼都是美的好的，所有的潛能都調動協調起來了，學習起來竟比之前還要迅速。而練習起來，就更是刻苦，可謂分秒必爭了。

與前頭那些孩子正相反，有些孩子是不同程度的眼睛看不見。旁的孩子都已經學習上技法了，可這些孩子連絡子到底是什麼都還是不明白，更不要說自己動手了。

薛氏卻並不著急，只是握著她們的手，手把手的帶著她