草並修改過了一般，寫得很詳細。

這樣的人才，如果留不住，可是我的損失。看來我得想辦法讓他留下，安心來為我賣命才是。

“嗯，這個保證書寫得不錯。不過，你可曾想過，如果你離開了，給我們造成的損失，可是不能僅僅用財力補嘗的。”

蘇梓柏一僵，顯然也想到了這個問題，但此時卻說不出話來。看著他為難的樣子，我不禁有些想笑。

“我到是有兩個建議。第一，就是請蘇公子在臨走之前，培養一個與你相當的接班人，那麼，這個保證書自然就不作數了。”我拿過保證書，在上面加了這條。“第二，所謂官商相通，蘇公子完全可以既在官，又在商，這樣既可以光宗耀祖，又可名利雙收，蘇公子不妨考慮考慮。”

蘇梓柏聽到我的話，陷入了深思。

好一會兒之後，蘇梓柏才堅定的說，“還請公子待學生同家母商量之後再作定奪。”

“當然可以。不過，在蘇公子回去之前，還請蘇公子替我選一選剩下的這些人。”我將一疊試卷交給他，並向他交待了所需職位。

蘇梓柏淡淡一笑，“這個容易。”

蘇梓柏根據評書樓的性質，以極快的速度挑好了下面的侯選人，一個賬房，兩個大堂經理。四個領班，而且挑選的人都非常令我滿意。

這樣的人才，我越發不捨得讓他走了。必要的時候，為了留住他，我可能會採取一些非常的手段了。

我瞥了下湘雲熱度還未消退的臉，或者到時候，我可以利用一下湘雲。

也許，不用我利用，他就會自覺留下了呢？

想到這裡，我的心情大好。

接下來，便是最讓我頭痛的賢士的選拔了。對待這些自命清高的書生，稍有一點不留意，便會遭到口誅筆伐，所以我必須謹慎對待。

出的試題，我依然仿效了前世。

題目有兩個，《品三國》與《三國演義》。品，顧名思義，可評，可議，根據史實發表自己的想法。演義，則是根據史傳，融合了野史、傳奇等經過藝術加工而形成的一種小說。

以上題目自選，數量自選。可短評，也可通篇評，通篇評我只要開篇。

每個題目限字為三千，限時為一個時辰。如果選了兩個題目，則延至兩個時辰。

這次的試卷，卻讓我大感意外，沒想到這些書生竟然會寫出這樣大膽的評論。

對於《品三國》這個題目，大部分人的文章都符合了我的要求。而且論據完整，並不時加上自己的想法，頗有前世裡那些講師的風範。

至於《三國演義》，寫的人很少，只有幾個人交了試卷。而且大都寫得很死板，一點也沒有體現出評書的意境。看來要這些書生去寫通俗易懂的東西，真是難為他們了。不過，到是有一個人寫得比較符合要求，文風輕鬆，語句詼諧，並有些諷世的意味。我看了一下名字，何青澤。

唯一令我遺憾的是，沒有一個人將兩個題目都寫了。果然術有專攻，想要找到全面的人才，很難。

對於這些書生，如果讓他們在我這評書樓裡打工，一來我沒有這麼多的資金來養這麼多人，二來這些人恐怕也不甘心窩在我這小小的評書樓裡，所以我並沒有直接聘下他們，而是讓他們成為評書樓的特約嘉賓，我會並不時的邀請他們來評書樓演講。

演講的題材，無非是評史，上至三皇五帝，下至大隋，唯不可評當今之事。這樣，既不會耽誤他們的學業，又使他們有機會展示才學，最後，還可以賺一點外快。

而且平時的時候，他們可以來品文堂的包間做品文指導，可以根據自己的擅長，在討論的時候可以指引品文的方向。當然這個品文指導是沒有福利的，只是在他們來聽課的時候免去他們的聽課費。

我給了他們三天的考慮時間，三天之後沒有過來答覆的人，視為主動放棄。而來的人，我就會對他們進行崗位培訓。

何青澤被我單獨的留了下來。

經過觀察，我發現這個人講起話來有聲有色，而且敘述的時候喜歡加上一些肢體動作，典型的說書人的架式。這樣的人，正是我需要的。

於是，我交給了他一個任務，讓他將《三國志》改編成評書。在原有的基礎上加進一些野史，傳聞等內容，如果有需要，可以將歷史自行更改。至於這個度，就看他的把握能力了。總而言之，只要內容通俗易懂，劇情足夠吸引人就可以了。當然，我只是讓他改編了幾章，等這些編好之後，還要拿過來進行審查。