，讓李舒很難控制下筆的力度，一橫過去，筆跡時而大時而小，很難看

一個上午下來，李舒沒覺得自己的毛筆有什麼明顯的進步，不過她卻感覺到右手痠軟無力，比彈鋼琴累多了！

中午的時候李忠過來接女兒回家，送李舒出來的剛好是溫老師，李舒沒有像之前一樣活潑多話，反而一臉疲憊的樣子。李爸爸見狀心疼的抱過她，一直問她怎麼了！可是李舒都沒有出聲，她總不能當著老師的面子說書法的不是！

溫老師理解的對李爸爸說，“李舒可能是練書法練累了，回去　好好休息一下。她今天表現很出色，學的也很認真，過兩天她就不會再出現這種狀況了！”

“謝謝你，溫老師，小舒，我們回家了，跟老師說再見！”李爸爸聽完溫老師的話臉色好了很多，低頭對懷裡的李舒說道。

“溫老師再見！”李舒窩在爸爸懷裡朝他揮了揮手，她肯定不會以為溫老師剛才說的是實話，那些入不了眼的字怎麼會跟出色搭上邊呢？

回到家裡吃完飯後李舒就到房間睡覺去了，李爸爸和李媽媽原本還想問一下女兒的情況的，可是看到李舒的樣子後就叫她先上樓休息。

下午的時候李爸爸想幫李舒請一下假，可是李舒不肯，拗不過女兒只好送她過去，下車的時候還再三叮囑她不要太辛苦，有什麼事可以跟蘇姨說。

李舒進去後心裡一片混亂，本來學書法就是一件小事，寫得不好也沒什麼大不了，可是李舒卻從中明白了一個她一直忽視的問題，這個問題可能會讓她之前所做的一切努力都白費。

她一直以為只要她努力，只要按照她的設想一步一步走，那麼她就可以守護好她的幸福，她沒有想過雖然她是重生的，可是她不是萬能的，重生後的她一路走得順風順水，幾乎沒有受過什麼挫折，但這並不代表她以後也不會受到挫折。兩年平靜順心的生活已經漸漸讓她認為一切都是理所當然，這和重生之前那個以自我為中心的李舒又有什麼區別呢？再以這樣的狀態生活下去，那麼她終有一天也會在現實面前無能為力，到那個時候她又以什麼來守護她的幸福呢？

手裡蘸了墨水的毛筆一直停留在半空，直到旁邊響起溫老師的聲音，“李舒，你在想什麼，為什麼不寫？”

李舒聽到聲音後抬頭看著溫老師，說道，“老師，我是不是很差勁！”

聽到李舒的話他愣了一下，隨後很快反應過來，“李舒，今天上午我說了，你做的很好！”

“老師你不用安慰我了，那些字怎麼會好！”李舒以為他在安慰她。

看見李舒依舊氣餒的樣子，他開口說：“你跟我過來一下。”說完他就走向辦公室。

李舒進到辦公室後溫老師指著桌上一疊一疊的紙示意李舒看。李舒雖然不明白什麼意思但還是走過去拿起那些紙來看，發現這些都是她們今天上午練過字的宣紙，其中最大的一疊就是她的，看到上面扭曲的字，她怎麼也看不出來好在哪裡。於是抬頭疑惑地看著溫老師。

“李舒，你很適合學書法，書法也很適合你！今天上午20多個學習書法的學生，就只有你從頭到尾在練習，其他人練了幾張就在玩，在紙上亂畫，你的耐性很好，所以適合練書法。可是在一定程度上你又有些急躁，你在苦惱什麼，是不是覺得自己寫得很差？”

李舒點了點頭。

“那你有沒有想過，要是每個人第一次就可以寫得很好，那還要這些興趣班做什麼。今天我沒打算過要教你們書法，只是想讓你們先體會一下書法。”停了一會他從抽屜中拿出一個本子放到李舒面前，繼續說，“這是臨摹本，想要學習書法就要先學會臨摹它，就好像生活一樣，一開始都是從模仿起步的！這個你先拿去練一下，感覺一下。”

李舒拿起臨摹本，心思卻還沉浸在剛剛他說的話中，她一直想的是改造生活，從來沒有想過去模仿和適應生活，現在她還小，生活圈子也小，所以一切都可以如她預想的那般，可是等她以後長大了，很多時候生活都不再可能去適應她，她也很難依照自己的預想去改造生活，她必須要適應生活，透過模仿去適應生活，而不是憑自己的改造。所以現在她要有適應的能力，只有這樣到時候才可以在現實面前應付自如而不至於手忙腳亂。

找到問題癥結所在的李舒有一種豁然開朗的感覺，臉上恢復了生氣，手裡臨摹起來也特別順手。

回到家裡後，李舒累的直接躺在沙發上，一個下午都在練習，手都有點麻木了。

李媽媽出來看見女兒這個樣子，心