知識。其他的能拿上臺面的那點東西也都是在生產中積累的經驗（中國發展了幾千年還能沒點經驗的積累？），根本沒有形成一套完整的公理、定理體系（這一體系早在古希臘就已經在西方建立起來了），更別說建立在這一體系上的科學了。在傳統漢文化中，一切與科技有關的東西只能算是拙蟲小技，文章才是千古大事。

要改變這些哪是一著一夕的事啊，這才是大學雜亂無章，沒有套路的根本原因，因為沒有套路可尋所以才四處亂闖，摸著石頭過河，研究專案的申請制度無疑的對科學體系化產生了良好的作用，每個專案申請前必須對其可行性，和前人所作的工作進行調查，這無形中將從前看似不相關的東西聯絡在了一起，使之脈絡逐漸清晰，並且以書面的形式進行記錄和總結，資料多了，各學科的雛形也就開始漸漸的形成，分工不斷精細，原始和化學、物理、生物、地理等學科呼之欲出。

其實前人的經驗和技術真的是很豐富，只是國人一直不重視紀錄和發掘，致使很多技藝失傳，這無非是儒學對各種其他學科的敵視和排斥，當然了平壤大學也是有這麼一些人存在的，自命清高頑固不化者我也有辦法