地接受了他的崇拜，把頭轉過來，笑盈盈地看著我。我依然頑固不化，表示對她一點也不佩服。才女有些氣惱，詢問這是為何。

“現在大家都寫白話文詩歌，形式自由，意境優美，你卻去鼓搗些早已進博物館的東西，有故作獨特之嫌，因此我不佩服。”才女嚥了口氣，恨恨地看著我，說：“白話詩歌我也會寫，你難不倒我的，不信你就出個題目，咱們當場試一下。”嘿，世界上還真有牛人！寫你就寫吧，到時寫不出來，看誰出洋相。我美滋滋地想，你要是出了洋相，那我將要高興死。我隨口說：“就以‘楓葉‘為題吧，這個意象特美，很能讓人浮想聯翩。”才女拿起筆，從作業本上撕了一頁紙，坐下默想一會，隨即揮筆沙沙，一氣而成。索丹看著她，眼睛瞪得愈發大。我嘴角掛著一絲冷笑。詞人寫完，忒賭氣地將詩塞給我。我和索丹倆人便擠著看她這瞬間之作。

楓葉

那枚晚秋飄零的楓葉是少女寄向遠方的信她幽幽地在林間飄著像女孩頭上的蝴蝶結紅紅的顏色如少女眼裡的深情慢慢地她落在了地上落在了少女的心裡那濺起的震顫飄向了遠方人的耳畔

看完之後，仲又是對她一番恭維。才女意猶未盡，直接向我問話：“你感覺這首白話詩歌如何？”這首詩裡少女形象栩栩如生，這令我不得不承認。我不清楚這丫為什麼非要讓我佩服她。只可惜我天生頭有反骨，向來不佩服人，＇｜【電子書　TXT99。CC　免費小說TXT電子書下載】＇因此我衝著她笑：“很一般，很一般，實在不怎麼樣。”索丹嘆口氣，衝我道：“伯，說話要憑良心——這首詩難道真的就那麼不入你法眼？”我不樂意地訓斥他：“入不入我法眼關你啥事，要你來多嘴？”才女很惱恨地看著我，氣得幾乎要哭。我見她這樣子，心裡瞬間暢快之後驀然又有些內疚，想要安慰她幾句，卻實在沒有勇氣。她暗自傷神一會，很灑脫地一仰臉，道：“咱們說點別的吧，不跟你們這兩個潑皮再談這些東西。”我想不通索丹對她那麼崇拜怎麼也變成了潑皮。我點點頭，不反對她的提議，索丹也同意。

才女說：“我非常偏科，數學尤其不行，你呢？”我搖了搖頭，說：“我純粹一數學文盲。”問索丹。那鳥人更絕，曰：“我是數學白痴，而且絕對地白，不含絲毫雜色。”大仲馬見自己數學相對於文盲和白痴要好些，因此頗為得意地炫耀：“唉，高考有些失誤，水平沒有發揮出來，數學考了28分，要是發揮正常的話，35分絕對不成問題。”沒天理，28分你還牛？我衝著有點得意忘形的詞人說：“我向來發揮穩定，數學31分。”只有索丹一臉孤苦，格外傷心曰：“看來你們兩個都比我功底好，我最悲慘，數學25分。”顯而易見，在不行、文盲與白痴中，我數學略勝一籌。才女見自己數學中等，沒有了炫耀資本，氣焰登時消減下來，落拓得垂頭喪氣。文盲變較好，不行成常人，白痴貨真價實，因此索丹最失意。

他傷心過後，發昏起來：“文科專業數學好有鳥用？依我看呀，文科專業的學生根本就不應該學數學，李白沒學數學，不照樣寫出了一些千古流芳的大作？文人學數學是不務正業，文人數學好也不值得如此大肆宣揚。”呸，我差點跳了起來。這人自己數學不好，就開始攻擊起像我這樣數學稍強的人——這種行為萬分地不好。作為兄弟，我不能見此不救，否則長此以往，將來會害了他，因此我盡兄弟之情誼對他展開批評教育：“索二哥，你這可就非常不對，自己不足應該重視，而不能亂髮牢騷，現代化建設需要文理科全面發展的人才，偏科如跛腳，走起路來終究是不靈便的。”大仲馬見自己既不是數學強手，又不是數學白痴，犯不著為這個無聊的問題勞心費神，所以就靜坐著笑看我和索丹龍爭虎鬥。索丹聽了我的批評教育，甚為不服氣，骨碌著賊眼珠正尋思鬼點子準備更加兇猛地反擊鄙人。我識破他的機心，一笑置之。

才女見我們兩人都停止說話，她就開口：“寥望，你上大學以後還準備以這樣一副糟糕形象橫行天下而不準備改正一下——你的個性有些很好，但有些卻要不得——我說欣賞你的個性是帶批判性地欣賞。”聽著她的話我就不高興，我顧不得跟她討論她欣不欣賞我個性的問題，而是恨恨地單刀直入著向她發難，我的形象怎麼糟糕？

她說：“你看看你自入學以來所幹的事情，跟導員鬧彆扭，欺負女同學，上課搗亂，討論問題不說真心話，這不是形象糟糕是什麼？”我據理反擊道：“如果這些小事情算得上是形象糟糕，那這個世界基本上就沒有形象好的人——知道嗎？形象糟糕這個詞是比較嚴重的，你不