戰神”今天中午有空，於是坐在我對面的座位上，三下五除二就幫我把這道題解決了。我實在佩服他是怎麼小小年紀涉獵這麼廣泛的，難怪老師同意讓他跳級了……

等我們幹完午餐之後，葉片和班長兩個“數學大咖”還在聊一些我聽不懂的話題。什麼薛定諤方程啊，摩斯密碼啊，超自然定律啊……

我聽著那些既浮誇又有道理的東西，心想，你們怎麼論著辯著，這頂帽子還戴到“物理”上了？你們以為這是在玩“跨學科融合”嗎……

楊奪看上去也不懂，不過還是聆聽他們講的內容。據他所說，不是他想學這些的東西，而是純屬好奇罷了。聽他這麼一解釋，我也不好意思自己回宿舍了，於是就和他一起聽起來。

好不容易才結束了這場辯論，可是依舊沒有得到一個令人滿意和信服的結果。兩人不歡而散，這件事情也在此告一段落。

皇天不負有心人，開學第五週後，事情又有了進展。

星期四下午，我發現教學樓的五樓和六樓的走廊每面牆外，都掛了一張鮮紅的長條紅布，上面寫的全都是一些“長風破浪會有時”“今日寒窗苦讀必定有我”之類的激勵語。這是我自入學以來第二次看到的靚麗景象，自我感覺還挺熱血的……

提前二十分鐘來到教室門口，我並沒有第一時間來到班上，而是瀏覽這一段段的文字。字裡行間，那些紅布沒有完全固定在牆上的部分隨風飄拂，繫著欄杆的那四端像分佈稀疏的毛細血管一樣，也怪瘮人的……

學神恰好也上了樓，看到了牆外像聯歡晚會一樣的“梳妝打扮”，他好像也知道這是用來幹什麼的，不過還是確認般地問我：“我們學校掛這個東西有什麼用嗎？只是小中考而已。”

“唉，當然是【百日誓師】了，這都是生物地理小中考的倒數第100天了。”這對他來說只是一個小小的挑戰而已，說話的語氣會比較凡爾賽。可是我又不是學霸，只是喜歡臨時抱一下佛腳罷了……