“是啊，科舉制到現在也不過五百多年而已！三皇五帝之時，未曾用科舉選拔人才，秦漢兩晉之時，未曾用科舉選拔人才！一直到了隋文帝、隋煬帝，他們為了打破門閥制度，這才開始試行科舉！到了唐朝，科舉才盛行於世！唐朝滅亡一直到本朝，如果不算五代十國的話，也不過經歷了一個半朝代而已！這並非古制，為何不可改變？”趙諶道。

“陛下，從古到今都是學習儒學，以儒學治理天下！現在加入實學，必然會影響儒學地位！”李綱再次道。

“老師，我再問你一個問題，讀了儒學之後，是不是真的能夠治理天下？不讀儒學，是不是就無法治理天下？”趙諶想了想，道。

“這或許是這樣吧。”李綱道。

“老師又錯了！儒學一直到了漢時才獨尊天下，在漢之前乃是百家爭鳴，秦朝乃是法家治國！漢高祖劉邦連書都沒有讀過，大字都不認識幾個，照樣可以治理天下，並且乃是一代聖君！蕭何、曹參這樣的漢初名相，他們本來都是獄卒，僅僅是看管監獄的，他們也沒有學過儒學，僅僅是識得一些字而已，不也是治理天下了嗎？天下儒生之中，又有多少人能夠勝過他們？我朝太祖當年乃是一介武夫，太宗當年也沒有讀過多少書，我大宋開國名相趙普僅僅讀了半本論語，論學識遠遠不如當今的一些學子，他們不也是治理天下嗎？可見能不能治理天下和是否讀了儒學沒有多少關係！”趙諶道。

“這”李綱呆在了那裡，無法辯駁。

趙諶所說的都是人盡皆知的事實，尤其是涉及到宋太祖、宋太宗等人，根本不能否認。

儒學實用性有限，開國君臣少有死讀書的儒士。只是儒家講究一個“忠”，因此君王登基之後又立刻將儒學當作工具，推行天下。

“除了這些之外，朕還有一個想法，也是曾經和虞允文討論過的！一個書生，讀書十年，對於天下大事一無所知，對於農事商事一無所知，如何能夠統御一方？從唐代到現在，凡是中了進士的，要麼是留在翰林院，要麼是成為地方上的縣令！留在翰林院的先不說他，那些僅僅死讀書便可以成為縣令的，他們當真能夠治理好地方？他們未必比得上縣中的一個小吏！歷代的開國名相之中多有小吏出身，如我前面所說的蕭何、曹參、趙普等人都是小吏，因為他們在地方上呆的時間長了，知道如何治理地方，舉一反三之際，對於治理天下自然也有心得！可見，死讀書的書生還不如經驗豐富的小吏！所以，朕以為，科舉之後，學子不宜立刻掌控一方，而應該成為地方上的屬官或者吏員！他們如果真的優秀，那麼必然表現突出，等到他們有了成績之後，再提拔成為地方官員不遲。”趙諶道。

“陛下，不可如此！無數學子十年寒窗，這才能夠中舉，流了多少汗、吃了多少苦，這才能夠成為眾人之上！他們能夠執掌一方，成為知縣，這也是對他們辛苦的補償！陛下現在卻讓他們從屬官、吏員幹起，這讓學子們情何以堪？”李綱道。

“學子們辛苦，難道天下其他的百姓就不辛苦了嗎？天下人人皆辛苦，難道都要成為眾人之上不成？讀書好未必就能治理好地方，如果真的優秀，又何不在地方上呆上一段時間，如果真的表現突出，朝廷自然會重用！而且，朕還有另一個想法，漢時，地方上的小吏如果表現優秀，還可以做官，到了本朝之後，小吏即使表現再優秀，可是因為沒有中過科舉，所以根本無法做官！朕以為，小吏如果做得好，也可以去參見一些簡單的考試，晉升成為官員！”趙諶道。

趙諶說完，下面許多大臣都眉頭緊皺，不過也有人輕輕點頭。

四月的天氣本來還不是很熱，但是此刻這殿堂中卻有一種燥熱的感覺。

“王庶，你覺得朕說的如何？”趙諶道。

“陛下說的不錯！科舉之後立刻掌控一方，很容易出亂子，那些學子們什麼都不懂，他們僅僅是會讀書而已，讀書好未必就能治理好一方！陛下，微臣還有一個想法，科舉之中應該加入時政！比如我國國土大小，我們鄰國的情況，我國的各種律法，我國對於農人、商人的態度如何，各地稅收如何收取，出海的關卡是如何運營，一些最基本的知識他們應該知道！從今以後這科舉再也不要四體不勤、五穀不分之人！”王庶道。

“你說的不錯！”趙諶點了點頭。

“陛下，老臣仍舊無法認可！老臣仍舊以為科舉只應該考儒學，各地的學堂之中也應該只學儒學！”李綱沉默了好一陣之後，再次道。

“陛下，微臣也是這樣認為！儒學乃是天下學問總綱