教育部似定的十年教育計劃。

“嗯，十年後，可培育百萬名老師，建十萬所小學，在校小學生2000萬人，一萬所中學，在校中學生500萬，等等可現在的問題是我們有時間嗎？”

大帥的反問只是讓蔡元培一時無語，過了幾秒後才吱聲答道。

“滿清未推新式教育，光復七省雖皆為新式學堂雲集之省，但卻只各類學堂5367所，學生218765人，舊學士子顯不適合為新學人師，畢竟其所學非今用之學”

“嗯大約有十萬中學生七省設一千所中學，就需要至少三萬中學生讀三四年的師範才能培訓足夠的中學老師”

說話的時候，陳默然翻開桌面上教育部似定的學制檔案。

“以小學為基礎，大力普及國民教育，嗯，這絕對是正確的，“百年樹人”，小學教育是整個教育大廈的基石，我們先看一下初小學的內容，國語知識、算數、修身、體育、音樂、美術，到了高小時，才加設地理、物理、外語，鶴卿，本帥只想問一下，那些個秀才、進士，他們能不能教國語知識、算數、修身、體育、音樂、美術”

“這”

蔡元培吱嘸著卻沒說出話，那些秀才自然可以教白話國語和簡單的算數，至於修身、音樂、美術亦不在話下。

“本帥覺得初小三年所學，除去體育外，其它那些個鄉間的秀才接受一下師範速成班的培訓，應該沒問題吧”

說著陳默然卻是顯得有些得意，

“辦這師範速成班，一來是可解決早期教育普及碰到的師資不足，二來可以解決士子們的生計，三來嘛，卻是為了社會的穩定雖說科舉肯定是要廢的，千年的科舉制度在社會上創造了一個龐大的“士階層”，存在著一個以士紳為主體的精英階級。他們來自社會各層面，經過系統、深厚的傳統文化教