曾讀過書的百姓了。”這點之前已有過討論了，還用再說，崇禎皇帝心裡想著，不過還是配合鍾進衛答覆了他。

“那麼選拔一千名官吏，是從一萬人裡面選出的官吏強一點呢還是說從一億人裡面選出的官吏強一點呢？”鍾進衛繼續問道。

“照道理講，當然是一億人裡面選的會好點。”

“選出的這一千名官吏如果不合適，再選一千名官吏出來代替這前面的一千名官吏，是從之前的一萬人裡面選好呢還是從一億人裡面選會比較好？”

“這還用講，當然是從一億人裡面選更好了。”崇禎皇帝回答這個問題的時候，心裡有所明悟，這是一個方面，反過來也是一個方面。選中的官吏會怕後面更多的備選而努力做事，也是有更多讀書人的好處。

“相同條件下，沒讀書的農民和讀過書的農民，那個會種出更多的收成？”

讀過書的農民，種田經驗就不會只侷限於父輩傳承，鄰里相告。同等條件下當然會更多收成了。不過，讀過書的農民，還會去讀書麼？

崇禎皇帝想歸想，還是回答鍾進衛道：“讀過書的農民會有更多收成。”

“相同條件下，沒讀書的工匠和讀過書的工匠，誰更容易做出更多的東西，更新穎的器物，更jīng致的物件？”

崇禎皇帝有點理解鍾進衛的問話了，他就是想透過這種對比方式來說明大明百姓讀書識字的重要xìng。

“讀過書的工匠更有優勢。”崇禎皇帝還是繼續配合回答鍾進衛的問題。

“讀過書的兵將和沒有讀過書的兵將也是一例，之前討論軍需官任務的時候有過說明。陛下記得麼？”

“記得。”崇禎皇帝點點頭。

“陛下，讀書的好處透過比對，就能發現有巨大的好處，方方面面，各行各業都是。臣就不一一例舉了，相信陛下也明白。”

崇禎皇帝無語，朕要是�