已經騎到老虎背上了，自然不可能輕易跳下來，現在只能扭轉這種被動局面，將形勢朝對中國有利一面轉過來，扭轉局面，除了透過外交途徑，將美國綁在協約國戰車上，拉美國下水外，只可能透過戰爭，改良當前局勢，儘可能將這種漫長看不到邊際的戰爭儘早的結束，而以前那種愚蠢如豬的作戰方式必須改變。在官僚不滿的眼神下，已經退隱的楊滬生重操顧問舊業。

都快要五十年了，再當國家主席別人不滿，楊滬生自己也會不好意思，改變了的一戰，協約國是否能取得最終勝利還不一定，萬一輸了，自己一世英明豈不化為烏有？還不如當顧問，什麼都管，責任卻不用負來得更實惠。

重新出山後，楊滬生在大江南北到處奔波，並不侷限於北京。不過幾年時間，他發現外面的社會與他所熟知世界有了很大變化，不是變好了，而是出現了太多危機，民主制度並沒有遏制腐敗的產生，而法律也沒有讓那些腐敗分子有所顧忌。不錯，國力是增強了，可城鄉之間貧富差距在急速擴大中，農民辛辛苦苦幹一年，所得收入還趕不上資本家一頓飯錢。為了發展工業，無數的汙染企業遍地開花，天是灰的，水是黑的，各種疾病突增，可議會卻在說“等有錢了再治理”，也就是先破壞，再治理。他們還真以為環境破壞後，能用少量金錢恢復原樣！

這些是讓人頭痛，不過國家出現了一批中產階級，貧富差距雖然大，中產階級卻成了主要力量，這個社會看起來不大會發生革命。水土汙染了，只要控制，並且投入大筆資金下去，得到改善也是可能而且是一定的。在教育和醫療上，現在政府所作所為讓楊滬生眉頭無法舒展開。

一個國家，是否能保持增長率，要看他有多少人口得到了充分的教育。文盲國家能發展成世界強國，這根本是在說笑話。為了讓最廣大人民能讀的起書，從建國那一天起，全國就實施普遍義務制教育。這個義務制教育不是你有讀書的義務，而是國家在教育上投入大量金錢，讓適齡兒童可以免費上學，為此剛建國時，教育經費在政府財政支出中，佔了百分之十的比例，一直到楊滬生真正隱居時，在教育投入上，從來沒少於百分之十。雖然從當時看，每年投入那麼大筆金錢到教育中去，經濟投入比例要下降，好象經濟受到一定影響，可大批經過良好教育的青年，卻成為國家經濟潛在的收益來源。楊滬生一隱退，也不知當時國家主席腦袋瓜子少了哪根筋，在口頭上重視教育的同時，事實上每年國家在教育投入上比例年年下降，等楊滬生出山時，教育經費佔全年財政支出已經下降到百分之三，少了七個百分點。

學校要辦，老師工資不能少，教學儀器需要購買，學校校舍需要維修國家財政撥款卻少了一大半，怎麼辦？頭腦靈活的官員想出來教育產業化一說，義務制教育也要收費了，學校經費不足之處，全由學生家長出。於是原本不用出錢就能讀書，現在卻要有小孩的家庭掏出大筆資金供孩子讀書，偏僻農村農民家庭，在教育上投入與他收入相比更是嚇人。讀個小學一年也要好幾十元，要是上了中學，學費更是超百，大學學費過千。於是大學成了富人學校，學習好，沒有錢是不能進入大學了。大學可以不讀，可小學和中學是義務制教育，國家強迫所有適齡兒童讀書，你要不讀就是違法，違法就要受到嚴懲所謂的教育產業化，在百姓眼中，跟搶劫沒什麼區別，喊出教育產業化的，更是成了讓人憎恨的強盜頭子了。

這種教育產業化嚴重破壞了普遍義務制教育，城市裡還好，父母雙方只要有工作，咬緊牙關省吃儉用還能供小孩讀書，農村怎麼辦？很多農村農民一年收入都不過十來元，幾十元的小學學費他們又如何交得起？就連借錢，也沒地方借啊？小學還好說，中學學費對不少農民來說，更是天文數字，於是大批兒童失學回家。一方面只要是中國人，都要接受義務制教育，另外一方面卻不問你是否有錢，學費一分錢也不能少，這樣的制度自然是怨聲載道，不知多少人說教育部那些老爺該讓天雷劈死。在農村，看到兒童光著屁股揀柴火、放牛羊，讀不起書，楊滬生的心就好象被針扎一樣疼。這樣的教育只會造成城鄉百姓之間素質越拉越大，有錢的你是白痴大學也會收你，沒錢的哪怕你是天才，連中學你也上不了。貧者越貧，富者越富，到最後不出社會問題才有鬼了。

和教育一樣，楊滬生走到哪裡，就在哪裡聽到百姓痛罵醫療制度。以前的醫療制度是全民保健，由國家出大頭，社會集資讓所有百姓都能不掏錢或者少掏錢就看上病，吃上藥。這種醫療制度下，一般的小毛病百姓是不用掏錢的，就算生大病，還