奶嗎？現在就吃牛奶嗎？”

如果你可以只用一隻手喂孩子吃奶，那就這樣做吧，在孩子吃奶時，用另一隻手做手語並對孩子說話，“牛奶的味道真好！你吃牛奶的樣子真可愛。”這看上去有點可笑，但孩子需要你看著他的眼睛，與他手語和說話。注意不要在夜間這樣做，睡眠對孩子很重要。必須讓孩子知道夜間可以吃奶但不可以做別的事情，否則，孩子即使不餓也會半夜醒來要你陪他玩或說話。

注意，手語的使用一定不能脫離場合。如果你準備好了喂孩子，用手語牛奶和語言告訴孩子你已經準備好了。如果孩子看到手語牛奶，聽到你說牛奶後，他會非常期待並準備吃奶，但你卻沒有餵奶，這會讓孩子不高興。

牛奶是用於表示嬰兒要吃的東西的具象手語詞彙，需要餵奶時使用它。這裡還有其他一些手語，比如更多，它可以用在許多場合，而不會引起麻煩。關於“更多”我們將在以後討論。

手語與家庭成員（2）

都做了、完成了

用這個手語可以表示吃食物的活動結束了。都做了是一個非常有用的手語，它可用在很多場合。當你要告訴孩子你們完成了一件事並準備做另外的事時，用這個手語。你可以告訴孩子洗澡這事做完了，或讀書活動完成了。

更多

隨後，你可能要教孩子手語更多。對孩子來說，更多是一個有魔力的手語，使用它可以得到更多東西。比如，更多蘋果，更多香蕉，更多其他東西。孩子需要這個表達更多的手語。

你可以少喂孩子幾口麥片粥或香蕉，然後問他：“你想要更多嗎？”做表示更多的手勢，然後拿起勺子喂孩子更多食物。當你和孩子的交流變得更復雜時，也許會將兩個手語組合使用，“你想吃更多嗎？”隨著孩子成長，這樣成對使用的手語會很多。

吃

當孩子可以吃固體食物時，教他表示吃的手語。使用這個手語時不必在意每次準備給孩子吃的東西是否相同。使用這個手語的意圖是幫助孩子明白馬上就要吃東西了。就像學習表示牛奶的手語一樣，將吃的手勢加入對話中，“你餓嗎？想吃東西嗎？讓我給你些食物”。很幸運，吃和食物用的是同一手語。在孩子開始吃東西后，繼續這樣的交流。

啊哈！用你寫字那隻手，即慣用手，做所有單手手語，比如吃這個手語。如果你在做手語時不停地換手，這沒什麼大不了，但是在一個懂得手語的聾兒看來就好像你結巴，因為頻繁換手會打亂標準手語的節奏。如果你有進一步學習手語的打算，從開始時就要正確地使用手語。當一個手語需用到兩隻手時，用慣用手做主要動作，非慣用手做輔助和配合。當需要兩隻手同時動作時，手形往往是一致的。

啊哈！

如果你不知道某一手語如何做，不要緊張，這時可以

使用一個反映整類事物的通用的手語來應急。比如，進餐時可用吃/食物的手語應付所有對話，過後，你可以補充學習一些表示具體食物的手語，如香蕉、蘋果、糕點、餅乾等的手語表示法。

是

當你問孩子：“想要更多香蕉嗎？”孩子用手語是回答比用手語香蕉回答容易一些。“是”很好用！然而，你可能不願意讓孩子這麼早就自己做選擇。沒關係，現在把是這個手語介紹給孩子，當你給孩子更多的食物選擇時再強化它，這通常要等到孩子8～12個月大。

換尿布、穿衣服時用的手語

更換（改變）

一天要給孩子換6～10次尿布，所以最好能找到一種方法讓孩子知道你要給他換尿布了。更換這個手語對於不喜歡被打擾的孩子特別有用。通常，當孩子明白更換意味著只停下游戲一小會兒，他會放鬆，配合父母更換尿布。當孩子4個月大時，他也許只能被動地躺下讓你換尿布，但想想他再大一些的時候情況會如何，他會很活躍，不停地從你手中掙脫。

有一天孩子會主動要你幫他換尿布，不用驚奇，發生這種事對於使用手語的家庭很普遍。在聞到尿味之前，孩子就能告訴父母需要換尿布了。同時，學會手語更換，稍後還能幫助你訓練孩子使用尿壺。因為當孩子意識到身體的功能後，他會早早讓你知道。

衣服、穿衣服

這個手語表示衣服，也用於表示穿衣服。告訴孩子，“我們穿衣服啦，你的衣服好漂亮啊！”當你給孩子穿衣服時，告訴孩子每件衣服的名稱。稍後，你將學習這些衣服名稱的手語表示法。這樣做可以增加孩子的詞彙量，也可避免穿衣服時默默無語