計表放在床頭，踏踏實實睡了一覺。

只要把這個結果交上去，馬上就可以開工。

當然，這次統計結果，他們並不是存心要搞鬼，要貪汙一點，要截留一些資金。

而是他們真正不瞭解下面的情況，沒有實際經驗，只是拿城裡的水平，來衡量鄉鎮的水平，兩個結果之間的差距，肯定是天壤之別。

第二天一早，吳德賢市長就拿到了這份統計結果。

第1150章韓琛的功底

這些人都是混體制出身的，做表格統計，是他們的拿手好事。有些幹部，並沒有在基層呆過。

對於基層的情況並不瞭解，有些人去過基層，卻也沒有真正關心過基層的現狀。

所以大多數人，對於鄉鎮中學以及這種小學的現狀，真的是不清楚。

當然，還有一種情況，一些鄉鎮為了拿到這建校費，他們會想方設法，把一個名額算成二個名額。

這種例子，屢見不鮮。

統計結果出來之後，整個地區的數目自然就超標了。

顧秋的計劃，只打算在幾個重點區域，建立雙語學校。

雙語學校的建設，取決於這個區域的少數民族數量的多少。當然，象以前這樣的中學，可以借這個機會改建。

投入相應的資金，在原有的基礎上，增加一些東西，根本不需要重建。因此，他們並沒有真正領會到顧秋的意思。

吳德賢也看到這個統計結果有問題，他就把分管教育的副市長喊過來，指著這個統計表，語氣有些不太好，“怎麼是這樣的情況？”

分管教育的副市長解釋，“這是按下面層層彙報統計出來的結果，同志們加班加點做出來的。”

吳德賢市長說，“這樣做事，簡直就是在應付了事。你們這樣統計出來，象什麼樣子？”

分管教育的副市長心裡叫屈，“那市長的意思是？”

“不是我的意思，是你們的意思。你們這叫完成任務，不負責任！這結果能拿出手嗎？能拿出手嗎？”

副市長心裡琢磨著，幹嘛又衝著我發火？

吳德賢市長說了，“雙語學校的建設，並不是在原有的基礎上再加建一到二所學校，有些地方可以重疊的嘛！”

他把表格一扔，“無稽之談！”

副市長又灰頭土臉回去了，拿了回去重作。

而此刻，顧秋正在研究，關於這個雙語學校的問題，他正看地圖和相關資料。

秘書韓琛在說，“根據少數民族分佈的特點，雙語學校主要建設在這幾個鄉鎮比較妥當。”

韓琛給顧秋介紹雙語學校的最佳地址。韓琛是本地人，對武源市也十分熟悉。

顧秋聽了他的話，覺得十分有道理。

因此，照韓琛說的來看，只需要在整個地區，集中資金投放十八座中小學為一體的雙語學校即可。剩下的資金，可以用來作後續資金。

韓琛統計出來的資料，跟下面鄉鎮統計出來的資料，相差好幾倍。

顧秋�