間上，資金上並不衝突。

吳市長和分管教育口的副市長，分別對這個問題做了深入彙報。分管教育口的副市長說，“這項工作壓力很大，但是我們有能力，有決心，把工作抓好。只是時間上能不能再多出幾個月？”

顧秋看著他，“多點同時施工，這個有什麼問題嗎？”

分管教育口的副市長道：“這個倒是問題不大，但前期工作可能有麻煩。我們要統計資料，核實資料，需要一到二個月時間。”

顧秋道：“這隻能說明你們的前程工作做得不到位，一個鄉鎮的具體情況，相關部門應該心裡有數的。哪裡有多少學校，哪個區是什麼現狀，難道這也需要臨時抱佛腿？如果是這樣的工作態度，我看這些人也沒有必要呆在我們的隊伍裡了。”

看到顧書記這麼說，分管教育口的副市長就不敢說話了。

顧秋說得對，既然你是管這一塊的，這一塊是什麼情況，你怎麼可能一問三不知？要核實情況，要了解情況，非得等工程開始了，你們才去做這方面的工作？

之前幹什麼去了？

什麼叫在其位，謀其政？

顧秋不想再上思想品德課了，他最後說了一句，“年底必須驗收，該怎麼做，你們自己決定。散會。”

回去的時候，吳市長又召開會議，就這個問題，把各區，縣相干領導人召集過來。

把工作安排下去，但是他發現一個很嚴重的問題，很多分管領導，對下面的情況並不瞭解。要不是滿口胡言，要麼就是一問三不知。

吳德賢市長都發火了，難怪顧書記會這樣批評這些人，他們平時都在幹嘛？對自己分管的工作情況，竟然都不瞭解。由此可見這些人平時的心態。

吳市長借這個機會，又發了一頓脾氣。

每個人都被罵了個狗血淋頭，一個個垂頭喪氣的。

但是他們又沒有辦法，只能接受這批評，吳市長道：“我不管你們用什麼方法，必須在一個星期之內，把統計結果送上來。哪個做不到的，哪個就下臺，不要佔著茅坑不拉屎。”

現在好了，散了會，誰都不敢在市裡逗留，一個個跑回自己的工作崗位。

縣市領導把教育局的相關人士叫過來，用同樣的方式罵了他們一頓。沒辦法，自己被上面領導罵了，他們必須找到地方出氣。

然後這些市縣幹部，又把鄉鎮和教育局的幹部罵了個狗血淋頭，如此一層層壓下去。

最下面的幹部沒處發洩了，他們只有連夜組織工作，對自己分管的地方進行核實情況。

體制內的工作，就是如此，一層層往下壓，一層層往上報。

上面發火了，下面就急了，急著去救火。

可是在上報的時候，他們都留了一個心眼。

因為這是上面撥款，資金問題不用自己擔心。再說，建校這樣的事，本來就有彈性。

多一點，少一點，都可以。

有的地方建個學校，預計資金在八十萬左右。因為少數民族地區人員少，學生也不多，但又不能拼湊到一起。

他們就報一百萬。這是當地鄉鎮幹部的作風。

到了縣市一級，看到下面報上來的情況，他們也在心裡琢磨。一百萬萬一少了呢？不夠的錢，由誰來承擔？

報少了，上面不會補貼，反而要捱罵，說你們的工作抓得不夠踏實。倒不如報多一點，錢多了，一來可以把學校建好一點。另一方面，也可以把錢留下來，挪作它用。

懷著這心思，他就在上面加一筆。

報一百五十萬吧！

到了武源市政府，統計的同志同樣在琢磨這個問題。

看到他們下面報上來的資料，他們也在琢磨。上次開始就被批評了，大罵一通，丟人啊。

再說，他們也的確不知道下面的情況。於是就找市裡的那些中學來參考。市一級的中學，尤其是那些實驗中學，重點中學，建一所學校，動輒幾千萬，要不上億。

幾十百來萬，哪夠他們建一個角落？

看到下面的資料，他們就反覆核對，可還是不放心，一百五十萬建一所學校，怎麼可能？

因此，他們又加了一筆，250萬吧！

把一改成了二。

資料終於統計出來，上上下下，只用了不到三天時間。這個效率已經是最高的效率了。很多人為此，飯也沒吃，睡也沒睡好。

看著這份答案，分管教育的領導，終於放心了，把統