，爬上週圍垛積起來的，足有一人高的泥土，探頭往裡一看。見父親在深坑底處，正操著一把鐵鍁埋頭挖著。我喊道：“爹，你挖啥呢？”父親抬起頭，用毛巾擦擦臉上的汗水，有些氣喘吁吁地說：“沒事兒，你去上你的學吧，別瞎操心！”

到了學校，老師讓我們體檢。過了一會兒，輪到我了。先是量了一下身高，中等。然後又要測我的視力。校醫讓我把頭上的罩子給摘了。我大聲說不能摘。他有些惱了，說你這小孩兒犟啥犟，我讓你摘，你就得給我摘了。我說，校長不讓我摘。那校醫就站起來，氣匆匆地走了。

校長過來了，把我拉到一間屋裡，語氣柔和地對我說，孩子，校醫是為了給你仔細檢查下身體，都是為你好，你就乖，把頭罩摘了，藏在這個屋裡，我讓他進來，不讓別的孩子看到你就是。對於校長，我已把她當成了第二個母親對待，自然是聽話得很。就點了點頭，同意將頭罩子摘下來。

嘴裡不滿地嘟囔著，校醫進來了，看見我的樣子被嚇了一大跳，說怪不得不讓人看你的臉，比西遊記裡的河蚌精都嚇人。聽這話說得，我心裡當然有氣，可沒有吭。他把視力表放在牆上，讓我後退到一定的距離，捂住那隻好的眼睛，用白眼珠子瞅瞅，看能瞅到點兒啥不。

憋著一肚子火，我不情願地抬起手，將那隻能看得見的眼珠子給捂上了。其實，我以前早就用這個方法試過，可除了眼前一片黑漆漆的，啥也看不到。可以說這顆白眼珠子是全盲的。

可這次卻不一樣，我覺得眼前是一片灰濛濛的，跟之前那種黑漆漆的感覺截然不同，好像是能感受到一點兒外界的光芒了。

這下，把我給興奮得嗷嗷叫喚，又蹦又跳。使得校醫的眼神就像是在看一個神經病。待檢查完視力後，校醫又掏出一隻明晃晃的玩意兒。原來是聽筒。他讓我過去，將聽筒的一端貼在我的胸口，閉上眼睛仔細聆聽起來，卻是眉頭逐漸擰緊，臉上的表情越來越驚訝。

他這一聽，竟消磨掉了差不多快十分鐘。突然，他睜開了眼，滿目驚恐地瞧著我說，同學，你先擱這兒別動。然後迅速收起聽筒，慌不迭地跑出去了。

大概又過了十來分鐘，校醫領著校長，後面還跟著幾個人，匆匆忙忙地過來了。一進這間屋子，就有人咣噹一下子，把門子給關得嚴實，並絆上了鎖。校醫伸手一指我，急得有些結巴：“他。。。。。。他沒有心跳！”

☆、第三十七章：又死一個

幾個人一聽，俱是面色突變，不禁失聲驚呼。

畢竟一般人都知道，當一個人沒有心跳的時候，是意味著什麼。

校長問，是不是你的聽筒出啥毛病了。校醫連忙搖搖頭，語氣肯定地說，絕對沒有，剛才在外面，我還給別人聽了一下試試，保準一點兒毛病都沒有。

接下來，校醫又掏出一件東西擺放在桌子上，讓我伸出胳膊，將一條寬頻綁緊在臂彎處。摁了摁那東西上的按鈕，隨著滴滴幾聲，一溜子數字顯示出來了。原來是量血壓的玩意兒。

隨著給我的胳膊上造成一陣麻乎乎的，只見血壓表上的數字一個勁地往上躥，並且發出頻繁的警告聲。突然啵的一聲，血壓表上的紅燈閃了閃，就熄滅掉了。

再來回鼓搗它，除了燙手之外，已經沒法再使用了。可把校醫給心疼毀了，紅著眼圈說，這玩意兒買著可貴呢，進口貨，就這樣給燒壞了，可讓我咋弄啊。校長沒有搭理他，而是抬頭瞧起了屋頂。

跟著攆來的那些人，其中有一個是校長的物件，是在鎮上初中裡教化學的。他找了一隻透明的杯子，接了些水，讓我喝了一大口，繃住嘴巴，使勁漱漱口腔。然後又讓我把水吐回到水杯裡。

他舉著水杯端詳起來，再次被震驚了。說這水看起來一點兒也不渾濁。

這說明我撥出來的氣體並不是二氧化碳。

沒有心跳，血壓高得深不可測，撥出來的並非是二氧化碳。這些特徵，讓在場的每個人心裡都發毛得慌。

氣氛變得沉默起來，空氣彷彿凝固了。他們佇立在那裡一動不動，彷彿僵住了，俱是繃緊肌肉，小心翼翼地呼吸著，但心臟卻跳得撲通撲通響，愈來愈加速。終於，有個人實在忍不住了，喀吧一聲，把鎖給擰開，扒開門子躥掉了。

逃走的是校長的物件。這未免讓她有些尷尬，擦了擦臉上的汗水，說這屋裡面封閉太嚴實，又悶又熱的，咱們都出去吧，該忙啥忙啥去，楊重炮，別忘了把你的頭罩子給戴上。

經歷過體檢這事兒之後，我總覺得校長看我的眼神